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孩子念书总是记不起来?需要多看点闲书了!

2020-01-02

目前我们以考试教育为主的学校里,对学生形同只要求、只逼迫单一种阅读的能力——记忆力。很多人不知道:如果在真正的阅读气场里孕育出五种能力,那记忆力将是在综合这五种能力之后,自然产生的第六种力量。

先有这五种能力,记忆力会自然产生。没有这五种能力,那是在硬挤记忆力,痛苦不堪,效益也不会好。

这五种能力,就是理解力、想像力、集中力、倾听的能力、整理的能力。

使用纸本书来阅读,最适合培养这五种能力。回过头来说,我们也最适合使用这五种能力来阅读纸本书。

阅读,就是一种整理的能力

在阅读一本书的时候,也就是和作者对话的时候,我们同时还在练习、也在动员的另一个能力是"整理的能力"。

听着他说话,我们就在进行整理了。

"这个地方讲得很对!我怎么没这么想过?"

"等一下,这个地方说得很好,可是好像跟刚才另一个地方讲的不太一样?"

"这件事情原来是这样。那可以和前面一个地方算是同一种类别。"

"这里没什么特别的。"

"这里我只明白一点点。先放过去,等一下再回头来看看。"

在阅读一本书的过程里,我们不断地在整理自己的思绪,也在整理作者说的话。所以,固然看完一本书,写摘要的时候是在整理;阅读过程里做笔记也是在整理;即使什么笔记都不做,自己的思绪在不断碰撞,也是在做某种程度的整理。

而同样的,如果没有前头的"理解力"、"想像力"、"集中力"、"倾听力"结合在一起,而只想进行整理的话,这种整理的能力也一定持续不久,没有效益。

所以,阅读,就是在培养五力。也只有五力并行,阅读才会进行得有趣、有效益。

我们为什么要多阅读?为什么要多阅读小说、诗词、历史、哲学等等不同类型的书?其中有一个很重要的原因就是:我们可以透过阅读不同类型的书,从不同的方向来激发也练习理解力、想像力、集中力、倾听力,以及整理的能力。

光靠教科书、参考书,培养不出阅读力

很多中学生的父母都担心孩子读"闲书"会浪费他们读教科书、参考书的时间,那是因为他们不知道必须阅读教科书和参考书以外的书,最好大量阅读不同类型的书,才有可能锻炼出阅读的五力。

光是想透过背诵那些单调的教科书和参考书来记忆,不只是在无谓地耗损孩子的记忆力,并且也从根破坏他们培养阅读的五力。

当然,他们也根本不知道,如果一个少年人的阅读五力能培养得起来,他们自己就会用一种轻松又方便的途径来解决那些教科书所需要的记忆力问题。

以上就是为大家介绍的内容,希望对大家有所帮助,如果还想要了解更多的知识,请进入记忆大师官网了解!