学习记忆功能涉及多个脑区

人们为揭示学习记忆这类高级脑功能的本质，已经从定性的观察描述发展到定量的实验分析，又发展到宏观行为表现与微观层次上细胞－分子机制相结合的研究。

对学习记忆的研究也包括观察与实验两个方面。对人脑直接观察大致有三条途径：（1）通过临床病例进行脑科或神经科的观察研究。对脑外伤（地震、车祸等因素造成）和脑疾病（遗传性脑病、衰老性脑病以及病原菌、药物中毒引起的脑病等等）的临床观察已经累积了大量有意义的资料。著名的例子是，在二十世纪五十年代，加拿大的神经外科医生潘菲尔德（W.Penfield）关于人体大脑皮质功能定位的临床观察报告，在对病人进行开颅手术过程中发现大脑颞叶有贮存记忆信息的部位。（2）采用心里学方法检测人体记忆。19世纪德国心理学家艾宾浩斯（H.Ebbinghaus）开创了记忆测量的实验心理学研究方法。后来，在各方面有了很大发展，记忆的实验心理学方法包括瞬时记忆、短时记忆、长时记忆等多种不同的记忆测量方法。此外，记忆的心理测试方法还用统一标准刺激，在标准情境中对记忆特点做出标准化的定量计量，测量结果与常模参照标准进行比较，因而测量结果有可比性。这类测量包括单项记忆和成套记忆测试方法。人类的智能特征在各个体之间存在很大的差异，采用心理学的理论和方法可以检测智能特征的不同。早在1905年，法国出现一套致力测量表－Binet-Simon量表。1911年，德国创立了“智商”概念。1916年，美国有人将Binet-Simon量表修改成Stanford-Binet新量表。此后智力测量在全世界流行起来，出现许多量表和智力测量方法。（3）无创伤显影方法。除20世纪70年代发展的电子计算机-X射线断层扫瞄显影术（CT）以外，又发展了正电子发射断层扫瞄显影术（PET）和磁共振成像技术（MRI）。后者显示出很大的应用潜力，将成为脑功能动态分析的重要手段。

学习记忆是否有脑区定位呢

脑内是否有专门的神经结构主管学习记忆呢？也就是说，脑内是否有专门的学习记忆中枢呢？回答是：学习记意识高级复杂的脑功能，涉及多个脑区，并不是某一个神经结构能够单独主管学习记忆功能的。但是，已经发现，某些脑区确实与学习记忆的关系更密切。但目前累积的各方面资料来看，大脑皮质、海马、“杏仁复合体”神经族群、小脑等是记忆痕迹形成的主要脑区，其中海马是与学习记忆关系最密切的脑区，在研究学习记忆的脑内神经机制时，人们的注意力多集中于海马。

人类海马结构属于古皮质，由几个部分构成，是一对弯曲的羊角行结构，位于侧脑室下角旁。海马结构与大脑皮质及皮质下中枢有广泛的神经联系，在信息加工处理方面有其独特之处，。许多动物实验和临床观察都证明海马在学习记忆中有重要作用。损伤双侧海马会破坏动物的视觉分辨学习，使大鼠在Y迷宫中的分辨学习能力发生严重障碍，也损害大鼠空间作业的获得过程。海马损伤的最大特点是不能将新获得的信息由短时记忆转为长时记忆，也就是不能形成新的长时记忆。

海马就位于大脑颞叶深部，后来米勒（B.Milner）也提出病例报告，说明两侧大脑颞叶和海马受损会引起严重的记忆障碍。特勒尔（TJTeyler）提出了海马记忆编目检索理论，该理论的大致内容是：新获得的信息或经验最终输入大脑皮质，经过大脑皮质的有关区域（如视觉信息由视区接受）加工处理，以“皮质模块”的组件登记下来，海马的作用就是贮存皮质模块的时－空模式的编目索引，而海马特定部位的LTP对海马编目活动有促进作用或称易化作用。新学习得来的信息或经验由大脑皮质加工处理为皮质模块，然后转到海马进行编目贮存。大脑皮质可以识别，由于大脑皮质与海马之间的双向神经联系，可以使编目贮存于海马的皮质模块再一次激活，于是产生记忆的体验－回忆起往事。海马还与空间记忆有关，Morris水迷宫是一种空间记忆的检测模型，常用于研究海马的这种记忆功能。

大脑前额叶也是一个重要又奇妙的脑区，在前面第三个大问题“脑蕴藏着巨大的智力潜能”中关于智力的脑神经基础一段已经提到，大脑前额叶是与认知密切相关的脑区，是创造思维的关键部位，在具体功能主要有四个方面，其中包括短时记忆功能。而且，还介绍了发生在美国的一个真实故事，即建造铁路的工人领班盖奇由于前额叶损伤使他性格与行为发生了根本性变化，受伤的前后判若两人，说明大脑前额叶对一个人的才能起决定性作用。

动物实验资料提示前额叶皮质是工作记忆的关键性脑区，当弥猴的前额叶皮质损伤以后，其空间延缓反应作业的正确反应率显著低下，出现工作记忆障碍。神经元的电活动记录也说明了前额叶皮质在工作记忆中有重要作用。但是，关于前额叶皮质的短时记忆功能还有不同的观点，还要继续研究。前额叶又分不同的亚区，有资料说明不同的亚区具有不同的功能，不能简单地下结论。

小脑是中枢神经系统中最大的运动机构，长期的传统认识知道小脑是运动协调中枢，因而小脑必然在随意性技巧运动中起作用。近若干年来的研究发现，小脑在联合型学习记忆中也有一定作用。除海马以外，小脑也是学习记忆的研究热点。人们采用一些有效的技术进行研究，发现联合型眨眼条件反射的记忆痕迹在小脑贮存，主要是贮存在小脑皮质及间位核（小脑的一个神经核团）。小脑还可能参与其它的学习记忆过程。

学习记忆功能常常也涉及多个脑区。例如，前面已经提到的酒精中毒性遗忘症（科尔萨可夫综合征），患者不能将短时记忆转为长时记忆，更多的病例是大脑颞叶皮质、海马、杏仁体等处损伤。

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