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全脑开发要从儿童做起

2017-02-06

  在今后,随着全脑文明的逐渐到来,越来越多的人不再具有明显的思维倾向。那么,为了让我们的后代能够适应这样的趋势,有必要从小就开始进行全脑开发
  儿童的早期教育开发决定了他未来大部分的思维倾向,因此,进行全脑开发一定要从早期开始,最好要从宝宝降生之时就开始。
  要注意,所谓全脑开发,并不是单纯的知识灌输,而是指学习的内容要兼顾全脑的方向。而在具体的学习方法上面,则要考虑儿童的年龄特点,尽量采用儿童能够接受的、游戏娱乐类型的、喻教于乐的方式来进行。
  儿童的全脑开发,应该兼顾以下三大方面的内容,才能确保孩子的全面发展:
  1.音体美的训练与大脑的早期开发
  音乐体育美术类的早期练习,实际上是锻炼儿童的大脑基本功能,让大脑具备一个出色的“身体素质”,来适应未来的学习和生活。
  音乐对大脑的声音识别能力、想象力具有很好的开发;体育运动对大脑的平衡能力、反应能力具有很好的训练;美术则对大脑的空间想象能力是很好的促进;音体美的训练,为儿童大脑的全面开发打下一个良好的物质基础。
  2.文史哲知识的学习与右脑开发
  在儿童学会说话以后,大概从1岁左右,就可以开始逐步进行知识的学习,在学习中均衡地训练儿童的左右脑。
  右脑训练主要集中在文史哲知识的学习,比如背诵诗歌,讲故事,学习汉字,并且配合图形、空间构成、色彩的辨识等,不断锻炼右脑功能。近年来不断流行的“闪卡”训练,实际上也是在训练右脑的形象记忆能力。
  3.数理化知识的学习与左脑开发
  在1岁左右开始,可以和右脑训练同步开始左脑的训练。左脑负责的是抽象思维的范畴,不像右脑那么直观,因此往往会让儿童产生厌倦感(实际上不仅是儿童厌倦左脑思维,所有的学生乃至成人也都普遍厌倦枯燥的数字、公式以及无尽的演算、推导)。
  因此,如果能采取左右脑同步开发就会大大提高学习的兴趣,提高学习的效果。
  再次提醒大家:上面所有的全脑开发内容,从音体美到文史哲、数理化,全都应该按照儿童时期的性格特征、爱好来进行,通过游戏、娱乐的方式潜移默化地开展.不能过早进行灌输式的强化教育,否则一旦产生抵触和厌学情绪,将会产生更大的阻力。
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