俗话说，思维决定成败，一个人的思维能力的优劣会决定其一生的发展。而人的思维能力是需要从小开始培养的，同样，孩子的思维能力正需要家长悉心培养，家长们要学会掌握科学有效的方法帮助孩子培养良好的思维能力。

一要观察分析。家长要通过观察测试，弄清孩子在思维发展方面的现状。对于优势，要鼓励他们继续发展；对于缺陷，要帮助他们尽早克服。一般来说，初中生在思维方面常存在：“死、碎、单、浅、慢”等 缺陷。“死”就是学的死，不会动脑筋，平时死学，考试时死背。“碎”是指学的知识零碎，一个个知识点分散、孤立，形不成系统，构不成网络。“单”是指思路单一，考虑问题时，不善于从多角度、多方面入手，不会举一反三。“浅”就是看问题肤浅，只看到问题的表面，看不出问题的实质，以及问题与问题之间的内在联系。“慢”即思维的节奏慢，反应不灵活。上述任何一个缺陷都能导致孩子学习上的困难。而且随着学习任务的加重，困难会越来越大，常常出现要他们去学习就像要他们去服苦役一样令人头痛的情况。处于这样思维状态下的孩子，只会越学越糟。所以家长要尽快找出孩子思维方面的缺陷，通过各种有效的办法，帮助他们克服缺陷，并学会科学的思维方法。

二要循循善诱。科学的思维能力的培养是从提问开始的，没有问题，思维就不能起步。一个学生如果在学习中不善于提问题，他就不能进行有价值的思维活动，也就不能有效地去解决学习中遇到的问题。所以，诺贝尔奖获得者海森堡深有体会地说：“首先是问题的提出，其次才是问题的解决。”因此家长首先不能挫伤孩子提问的积极性。要有意识地从鼓励孩子提问入手，培养他们提问的兴趣和习惯。尤其要鼓励他们大胆质疑，敢于提问，并反复告诫他们，切不要认为，凡是老师讲的、书上印的，都是不可怀疑的真理，从来不想也不打一个问号。也不要因为怕问错了面子不好看，就丧失提问的勇气。相反，每到学习时，就要要求孩子以探索的精神，审视的态度，在教材上圈出重点，画出难点，找出疑点。在起始阶段，孩子提出的问题往往既简单又幼稚，但只要能提出，家长就要给予鼓励和赞扬。当前，一些发达国家的家长正是这样来培养孩子良好的思维能力的。

在培养孩子提问题的能力的同时，家长还要重视提高他们分析问题解决问题的能力。分析和解决问题是通过思维再现知识、运用知识的过程。要有效地再现和运用知识，就必须指导孩子遵循正确的思路，运用正确的思维方法。法国生理学家贝尔纳说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法可能会阻碍才能的发挥。”

三要坚持训练。让孩子知道思维是一项艰苦的脑力劳动，需要家长对孩子进行耐心的强有力的训练。特别是在起始阶段，要进行三个月时间不间断的强化训练。为什么要强调在三个月内训练不间断呢?这是有科学依据的。心理学研究表明，人要想无意识(也就是自动地、习惯成自然地)重复某种行为，就必须给大脑细胞以一百次同样的刺激和兴奋。大脑细胞在这样连续不断的一百次的刺激和兴奋下，就会产生一系列的变化，形成一定的信息通道和网络。一旦形成了这样的网络，家长即使不再强制，孩子也会轻松地进入思维的王国中去。

只有家长着力于孩子思维能力的培养，才能点燃他们心中勤学好问、渴求知识的思维火花。也只有这样，才能帮助孩子从根本上摆脱学习的困难，取得良好的学习效果。

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