企业公告
当前位置: 主页 > 企业资讯 > 行业资讯 >

速读技术是如何练成的?

2016-09-28

在知识经济与信息化时代,掌握速读技术,可以大幅提升单位时间内的阅读和学习效率,并节省许多时间和精力。

其实,速读技术在我国古代就已被发明出来,而且在人们的学习和生活中发挥了作用。《三国演义》一书,就写到了这种技术,说张松速读曹操的《孟德新书》“一目十行”。他当着曹操的面,复述曹操这本兵书的内容,讥讽曹操这本兵书在四川人人都会,连儿童都知道,让曹操上了一个大当。当即烧毁了他自己苦心编出的这部兵书。由此可见,这种速读技术的作用是如此之大。

速读技术在西方的兴起,最早是从美国开始的,在20世纪60年代,它作为一种阅读方法在现代教学中加以运用。美国的信息化、网络化、数字化等程度最高,人们为了适应这种高速度、快节奏的生活方式,必须大幅提高时间效率和吸收知识的速度与效率。正是在这种背景下,速读技术产生并且广泛传播开来。

在华人社会,速读技术被推广,最早是在台湾地区开始的。中国内地随着改革开放的深入开展,速读技术随着许多其它技术一起,登陆中国。人们组织了中国阅读学会,中国速读研究会等,着手研究与推广这一实用性很强的技术,并且受到愈来愈多人们的重视和采用。

要想真正达到速读的目的,应该具体从以下几个方面着手。

1、浏览。浏览那些除正文之外的所有信息,这同精读、略读大致类似。

2、封面。对书名、作者、出版社等浏览,让自己心中有数,看该书是什么类型的作品,反映了什么主题,对自己目前或以后是否有用等。

3、提要。全书的概括表现在内容提要上面,这些核心的信息能够帮助自己判断需不需要读这本书,读它的价值在哪里,是否可以读懂。

4、目录。目录对全书的整体结构简要地反映了出来,让人一目了然。看目录能够从整体上把握该书的大致内容,并将它与提要互相印证来看,来判断要不要进一步阅读这本书。

5、序跋。序、跋反应了该书作者有关信息,如作者的写作意图、背景、主旨等。通过了解这些,借以指导和帮助下面的阅读。

6、正文。正文的内容是速读内容的核心部分,对这一部分的阅读可以分以下三步进行:

第一步:内容。快速扫读阅读材料,抓住大意,注意力高度集中,采撷那些重要的信息。快速分辩哪些内容需要注意,哪些可以一带而过。在能够了解与理解的基础上,尽可能加快速度,往前进行。

注意,我们这里所说的快,是指在可以了解和理解的前提下的快,而不是为了快而快。单纯的快,什么也没有读到,就是读到了,什么也没有留下。这样的快有什么用,不仅不是快,而且是实实在在的“慢”。得不到任何知识的快,需要推倒从头再来,不等于是无效劳动吗?这种无效劳动造成了返功,返功就是浪费。

第二步:思考。在快速阅读的时候,大脑处于高度思考之中。所有的阅读,都是为了了解和理解,了解和理解是为了更好地阅读下面的内容。没有阅读,哪里来理解,没有理解,哪有必要阅读,什么东西都没有得到,等于什么也没读,也等于什么也没有理解,这样的速读就不是速读。

速读时要讲求量,同时还要讲求质,质量并举,而不能偏废。这就要求必须高度集中注意力,用以更好的速读。

第三步:加工。伴随着速读,读取、记忆与思考同时进行,而且依据前面的资讯而展开对后面内容的预测、推论,一旦这种预测、推论与书中的实际大致符合,使读取的过程产生快感,所以应该建立自己丰富的知识体系,在这个基础上,进行速读,让速读更快捷、更有效。对书中知识内容掌握越多,就可以抓住全书的重点所在,以及主要内容与轮廓,了解重点难点与关注点之间的关系。必要时,对这些地方进行精读,把速读和精读结合起来使用,则效果会更好。

对阅读材料认知与信息加工,能力较强,能够帮助人们高效学习与工作。这种能力越强,效率就越高,成功的机会就越多。

速读技术可以让读书的速度大幅提高,理解力也随之增强,思维能力也在这个过程中获得了锻炼。而且一旦这种速读养成良好的习惯,对以后读书学习及工作都会带来极大的便利。

此外,这种速读产生的正迁移效应,对人们以后学习其它语言的能力培养也是非常有利的,可以说阅读中文材料能够快速有效,阅读英文、日文、德文等外文资料,同样速度也会较快。

速读技术的实用性很强,一旦加以掌握,可以对日常读书学习提供很大的帮助。