儿童脑力开发怎么培养？

游戏的重要性

最能开发幼儿脑力与创造力的方式，是从游戏中学习。游戏并不是漫无目的的玩耍，而是能提供最自然的情境让孩子学习。让孩子在具有知识教育的游戏中学习。在游戏中孩子接触到许多不同的视觉与听觉刺激，同时孩子也可学习到如何与人相处。同侪玩伴一起玩则胜过一个人玩再好的玩具，因有互动可以互相激发脑力。市面上有很多滋补脑的药品，民间甚至流行吃脑补脑的说法，这些都是不对的观念。序多父母一周五天给孩子排英语班、才艺班、音乐班，忽略孩子正常发展应有自然的环境。一味的上补习班会使孩子趋向被动学习，领略不到主动学习的乐趣。从老鼠的实验研究发现，如果不是自动自发的学习游泳而是被逼的话，效果就不好。学习上我们知道主动比被动的效果好很多，老鼠身上也是如此，这可能跟情意、动机与大脑的联系有关。

人格养成不可忽略

美国有位天才儿童Adragon DeMello，他的父亲是工程师，在他很小的时候发现他有数理天份，因此辞去工作专心教儿子，这位天才儿童6岁能解微积分题，11岁大学毕业，13岁取得硕士。但是他一点也不快乐，因为上大学时才9岁，班上同学没有人愿意在课后跟他玩，但考试又都抢着坐他旁边。他没有可以说话的朋友，也不知如何与人相处。

他的母亲非常心疼，要求离婚，双方为争取监护权而上法庭。外人都认为造就天才儿童都是爸爸的功劳时，天才儿童说出了不为人知的事：他的爸爸禁止他玩耍，妈妈不忍心，送了一只天竺鼠陪他，这只天竺鼠是他唯一的朋友。但父亲发现他偷偷玩天竺鼠，当场将天竺鼠的颈子扭断。于是他再也不敢玩，每天专心念书。

后来法官将监护权判给母亲，这位天才儿童和妈妈改名换姓，搬到没有人认识他的地方，从中学一年级开始念起，重拾以前空白的生活经验与学习人际关系。刚开始他连棒球是什么都不知道，然而，他花了六年的时间，努力学习人际关系，却仍赶不上其他同学。

顺其自然、勿揠苗助长

上述的例子，给我们很大的省思。人的成长历程，应该是全面性的。父母应注意孩子的全面发展，而不应只注重某一方面的能力。

另外，父母对于孩子的发展，应该抱着顺其自然的心态，不要揠苗助长。曾有一个研究将同卵双胞胎中的哥哥，在其11个月时给予走路、爬楼梯训练，在每周若干小时的训练后，果然这个特别训练的孩子提早会走路。但是等到他双胞胎弟弟十五个月自然成熟会走路时，两人走路的稳定度与爬楼梯的速度是一样的，这表示"成熟"是发展的主要因素，给予正常的环境，孩子就会正常的发展，父母不必过于心急。因此，如何给予孩子一个快乐正常的环境，才是现代父母最应该关心的事。

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