记忆大师：记忆力培训中的外部记忆辅助手段
2019-06-22
记忆力现在被人们特别的看重，很多的父母都在想尽办法的为孩子提升记忆力，其中记忆力培训就是最常选择的方法，但是你知道记忆力培训中的外部记忆辅助手段是什么吗，下面我们一起来看看吧!
记忆力好是一种什么样的体验?
关于这个问题网友们是这样回答的：
学习中：过目不忘，文言文、历史、政治等看两三遍就背会，轻松拥有好成绩;
工作中：公司培训内容快人一步记住，业务能力飞速增长，轻松升职加薪;
生活中：家人朋友同事生日等一个不忘，轻松拥有好人缘;
回想我们遇到的那些，那些成绩好智商高，学识渊博的人，都拥有比常人更好的记忆力。不得不承认，他们看上去似乎总是活得比较轻松。
他们总能轻易地将看过的事物，阅读过的书，听到的趣闻，迅速记忆下来，不管在社交场合，还是做文字输出，都能第一时间充实自己。
记忆力，属于最基本的认知能力，任何高层次的能力都建立在这个基础之上。
可以说，没有记忆力，就没有其他能力可言。
根据一项调査统计显示：
在100位科学家中，只有1位记忆力较差;
10位演说家中，只有3位记忆力较差;
100位成功商人中，只有4位记忆力较差;
而100位普通人中，却有79位记忆力较差。
由此可见，良好的记忆力是个人取得成就的关键!
外部记忆辅助手段策略，可以让儿童把想要做的事情列出清单，以防止遗忘。
复述策略，6岁儿童就可以通过有意识的重复来帮助记忆单词，父母要让儿童意识到复述在记忆时发挥的作用。
组织策略，根据范畴进行分组。比如，让孩子回忆动物园里看见的动物时，先回忆哺乳动物，其次是爬行动物、两栖动物、鱼类，然后是鸟类。
大多数儿童10岁以后才会使用这一策略，但是更小的儿童也可以在父母的指导下学会使用。
精细加工策略，用其他的事物将要记忆的项目联系起来，例如，将一些单词联起来编成故事。通常年长的儿童能够自发使用这一策略;而年幼的儿童则可以基于父母或老师构建的内容，更好地记忆内容，如一些儿童歌谣。
总之，让儿童越早认识到记忆策略的作用，他们就会记忆时更主动地使用记忆策略。虽然，孩子不一定会成为记忆大师，因为这需要更多的训练，但却能够帮助他们学习。
以上就是为大家介绍的关于记忆力培训中的外部记忆辅助手段的一些介绍，希望对大家有所帮助，如果还想要了解更多的知识，请进入记忆大师官网了解!