记忆大师：右脑开发如何锻炼你的右脑

因为社会的发展，科技的进步，人们对于脑力的需求也越来越大，通常人们也是选择做右脑开发，但是你知道右脑开发如何锻炼你的右脑的吗，下面我们一起来看看吧!

发展记忆和想象力是开发右脑的第一步

心理学研究表明，人的大脑有四大功能：记忆、想象、理解和推理，而其中记忆和想象是最基本的功能，没有记忆和想象，就谈不上思维的创造发明。形象能增强记忆，利用形象又能开发右脑，因为，右半脑是形象思维中枢，也只能用形象来开发右脑才是合理的。以下两种记忆方法是可行的。

1.愉快记忆法

“人逢喜事精神爽”。实验证明处在喜庆中的人的联想量要比处于愁闷中的人的联想量大20%。

在指导学生完成命题创作时，根据题目的要求，启发学生在创作前作愉快回忆，如创作《我入队了》可让学生回忆自己第一次戴上红领巾在队旗下宣誓的情景，要求学生把细节回想得越具体越好,并在回想时，随着情节的发展，脸上会表现出兴奋、愉快的表情来，不要把这种表情掩藏起来。

这有利大脑源源不断的释放有利的记忆因子，加速大脑进入想象的兴奋记忆状态。其结果证明：美好的形象能调动大脑的积极性，是括宽深化记忆的途径。

2.奇特的形象记忆法

奇特形象互相撞击能产生非凡的记忆。

司空见惯的东西你不一定注意它，而“新—稀—奇”形象却会优先反映。要学生记住画中国画的步骤：勾、皱、擦、点、染，可以和学生一起回忆买菜的过程：勾(勾)好菜，称(皱)菜，插(擦)入菜蓝里，点(点)钱，然后(染)离开。让学生在新奇的形象思维中记住了画国画的四大步骤。

有意使用左手，刺激右半脑，促进右脑机能的开发

据专家们统计，大约有60%的左撇子是左半脑为数字脑，右半脑为模拟脑，，这样看来，左撇子大多数是模拟脑占优势。据统计，左撇子成长为艺术家、建筑师的比例，要高于右撇子。

这是因为模拟脑优越的左撇子具有较高的空间认识能力，他们的想象力、洞察力和创造力都较强。因此，在教学中应增添一些左手运动的内容。如用左手涂蜡笔，左右手协调泥塑、撕纸、剪纸，用左手线描等等，这样会促使学生的数字脑和模拟脑平衡发展。

右脑的潜力是无穷的，我们在儿童美术教育中，要遵循多元智慧理论，探索开启右脑智能的途径，按照形象记忆──想象力──创造力──协调左右半脑的步骤，实现右脑机能的开发，以期实现全大脑的开发，促进学生多元智慧的的发展。

发挥想象力是开发右脑的又一途径

1.集体思考法

无论谁都可以参加，提出有关的想法来对集体作出贡献。如《圆的想象》一课，通过学生对圆形物体天南海北的回忆、想象、互相启发，达到互补的效果，使学生的思维得到发散。

2.列举一览表的方法

如《漫画笑》，教师列举出各式各样的笑容(图像)：大笑、讥笑、狂笑、嘲笑、相对而笑……来丰富学生的表象，启迪学生的智慧。

3.适当的提问来诱导学习

提问时注意在最近智力区，以满足其创造的欲望，避免挫伤其学习积极性，使每个学生随时处于积极思维中，以激发学生学习的主动性。如在学习了对比色后，我编了“红配绿，丑得哭”，然后提问：“谁能编出黄配紫的顺口溜?”，学生发言：“黄配紫，花鼻子”，“黄配紫，我爱你”……学生的思维立即活跃起来。

4.情景想象

设置一定的情景激发学生的想象。如《老师发怒了》《乡间小路》等课，教师的突然发怒，学生的惊讶，培养了学生的专注力，为学生展开想象的翅膀奠定了基础。课堂上《乡间小路》音乐的播放，使学生身临其境，诱发学生的想象力。

5.运用抽象的形象，激发起丰富的想象

这在古今中外的艺术作品和艺术大师的言论中也有记载，如达芬奇就说过，他从一个崩溃的墙壁上的污点中得到启发。如《我心中的色彩》，在教学生色彩感知的同时，触发学生的想象，进行发散思维训练。如学生对蓝色调、具有流动感觉的造型图象想象是：大海、晨雾、米花、蓝绸、瀑布等。

以上就是为大家介绍的关于右脑开发如何锻炼你的右脑的一些介绍，希望对大家有所帮助，如果还想要了解更多的知识，请进入记忆大师官网了解!

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