全脑教育如何培养孩子的自控力

在现在的这个社会上，科技的高速发展，运用脑力能力的作用也越来越大了，其中全脑教育就是一种很好的方法，那么你知道全脑教育如何培养孩子的自控力的吗，下面我们一起来看看吧!

幼儿的情绪自控能力,是指幼儿控制和调节自己情绪的能力，特别是对不良情绪加以调控的能力，如愤怒和 烦恼等。从总体上看，幼儿情绪的自控能力较弱，这与他们的神经系统发育不成熟有关，所以,外界的各种刺激都极易兴奋;难以自制。另外，不良的家教方式，如溺爱或放任，父母本身缺乏自制力等，也会导致幼儿自制力差。

自控既是意志的表现，也是情绪智力的表现。

情绪智力应包括 5 个方面：

(1)认识自身情绪的能力;

(2)妥善管理情绪的能力;

(3)自我激励能力;

(4)认识他人情绪的能力;

(5)人际关系的管理能力。

培养方法

合理的宣泄：发泄球与涂鸦墙

自控并不等于压抑，真正的自控是建立在合理宣泄的基础上的。我看到有的父母在家教中这样教育孩子：孩子受了委屈，伤心地痛哭，父母说：“好孩子要坚强，不许哭。”孩子受到了老 师表扬，得意地对父母笑，父母又说：“好孩子 不要骄傲，多想想你的缺点。”这样的孩子很可 怜，他们的情绪似乎被父母“剥夺”了。这种压抑 并不是自控。情绪的自控来自于合理的宣泄。

正确的做法是：

1、我们应该告诉孩子，只要不伤害自己不伤害别人，不破坏东，如：哭泣、运动、诉说，在纸上乱画一阵、大声唱歌等，都是合理的宣泄方法。

2、孩子情绪很激动的时候不要急着和他讲道理，也不要粗暴地控制，先要提供合理的宣泄渠道引导孩子把不良的情绪宣泄出来。

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