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记忆大师:全脑开发的必要性_孩子全脑开发是否有必要

2018-06-15

很多人对于全脑还不是太多的了解,不知道全脑开发对于孩子有什么作用,所以也不知道全脑开发的必要性,那么孩子全脑开发是否有必要呢,下面我们一起来看看吧!

全脑潜能开发教育是健全人格的教育,即心灵的教育、爱的教育、全脑潜能全方位的培养。全脑潜能开发师必须意识到早期教育的重要性,将孩子的大脑塑造成最大的容器,施行充满爱的教育,并能充分满足孩子的心灵需求,培养孩子的勇气和自信,使孩子充满个性、感情丰富、富有创造性、情绪稳定,即将人类的优良品质发挥到最大限度的教育。

众所周知,生命在于运动,大脑也一样,头脑是越用越灵。每个孩子的大脑都有很大的潜质.只要你方法得当,有坚定的信念,有足够的自信心,你的大脑就会被很好的开发.无论是智商还是情商,经过合理开发都会达到超乎常人的水平。三岁知大,七岁知老”,“一年之季在于春,一日之计在于晨”,“少壮不努力,老大徒伤悲”我们都知道幼儿阶段、青少年阶段对于孩子的一生起着决定性的作用。各位家长们,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,你的态度,你的方法对孩子的一生也至关重要。左右脑开发与协调问题是子成龙、女成凤的关键。因为右脑的知识储备量、记忆力是左脑的100万倍!天才、“神童”名家都是会运用全脑(左脑+右脑)的人,他们通常能“一目十行”,“过目不忘”。

全脑开发的必要性

如果只有右脑的开发是不够全面的,如果做右脑方面单一的强化训练,基本上应有一个很好的立足点。如果要开发人类真正的脑力潜能,不能只重视右脑,也要均衡左脑。为了能够讲清楚,特别提出了“全脑开发”这个名词。“全脑”在国外已经沿用了很多年,整个脑部就叫做全脑。

当潜能开发的市场有些冷清的时候,全脑开发变成了一个新的潮流和新的名词,很多人进行全脑开发时,做的仅仅是一个记忆力的训练,甚至仅仅是一个数学的训练。如果全脑就只有一个记忆力的话,那就没有创造力、没有表达力、没有组织力、没有运算力、没有分析力、没有归纳力、没有执行力等等。记忆力就足以代表全脑吗?相信清醒的家长、清醒的读者应该很容易辨别出那绝对只是脑的一项能力,不能等于全脑。

如果我们的脑只有数学的能力,就没有文学的能力,就没有绘画的能力,就没有学习外语的能力,就没有组织能力、协调能力、沟通能力。所以,数学也不能代表全脑,只是可以作为训练脑的一个刺激源,但它终究不能代表全面的脑力。任何的学习,包括数学、语文、生物、地理等,对刺激我们的脑都有帮助。相关信息告诉我们,在亚洲地区,我们孩子的空间智能没有外国孩子的空间智能好,原因是外国孩子常常做很多DIY组合的游戏。有关空间智能部分我们在后面会把它放在多元智能中,并区分成十二大智能来做解说。

特别强调的第一个概念是左右脑在绝大部分的时间里,是通过间脑一起运作的,它们相互牵制。连接两个脑半球的是胼胝(pian zhi)体,只有它被剪断,左右脑才真正独立,不再相互牵制运作,否则左右脑绝不是单独运作的。所以第一个要特别提出来的观点是左右脑是一起运作的,千万不要以为要强化右脑,就不要强化左脑,其实它们是有连带关系的,只是为了解说方便才说一个右脑一个左脑。

因为小时侯他们有意无意的开发了超凡的全脑,故而能成就一番伟业。然而我国现行的传统教育都忽视了右脑的开发。许多家长在发现这一时期时,孩子全脑开发的关键期已经错过。儿童生后一年内,神经结构和机能方面的发展是非常迅速的,是出生后发展最快的时期,脑重迅速增加近900克。3岁时增到1000克,7岁时为1280克,已接近成人的水平,7岁以后就非常缓慢了。科学研究发现,儿童在常规的环境中生活,大脑的各部分神经细胞则按一般的速度发育。若外界的适宜刺激越频繁、越强烈,则脑神经细胞的发育速度越快,并趋于完善。美国著名的心理学家布卢姆曾对近千名婴幼儿进行跟踪观察,一直到他们成年,他得到一个引起教育界轰动的结论:5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期。

孩子全脑开发是否有必要

严格来讲,真正的全脑开发跟人类的遗传基因所缔造出的神经基因图谱有最原始的关系,它所设定的每一个人对外学习的器官和表象系统之视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉(感觉)、肢体统合等六种不同的觉受能力有密切关系。它有一个限定完成的时间表,会让脑的各种能力在这个时间里完成应发展的强度,如果这些能力没有被及时发展,就会逐一地萎缩、凋零或被取代。这个对我们的影响其实还不是最大的,最大的是将近80%的脑力开发是由后天环境打造出来的。所以,真正的全脑开发应该是指除了通过配合神经基因图谱的运作时间表发展觉受系统的能力以外,还要由外在感应的多元刺激,通过我们的接收感应器官,如视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉(也称表象系统),加上肢体统合协调的运动和刺激,再经过神经系统传输到脑部的皮质区(各种接收感应器官皆有其皮质区,如视觉皮质区,听觉皮质区……),达到刺激脑部神经细胞与部位的效能,且因刺激的时间长短之不同以及刺激的部分不同,使脑部的结构产生变化。这种变化是需经过经年累月的刺激(包含学习时之刺激)而逐一得来的。

以上就是为大家介绍的孩子做全脑开发是否有必要的内容,希望对大家有所帮助,如果还想要了解更多的知识,请进入记忆大师官网了解!