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记忆大师:记忆力训练中的记忆力特点_记忆力训练的对策

2018-06-01 10:24:10

在记忆力训练中我们除了要知道它的训练方法之外,我们还需要知道记忆力训练中的记忆力特点,但是你知道这些特点都有哪些吗,还有就是记忆力训练有什么对策,那么下面我们就来一起看看吧!

0到1岁阶段宝宝记忆特点与对策:

刚出生的宝宝由于在母体内已经有了记忆能力,长到6个月时,宝宝开始有了形象记忆,但记忆短暂,并以无意记忆为主。

记忆力训练中的记忆力特点

提升记忆法则妈妈要通过有计划、丰富与宝宝互动形式等方法增强宝宝的记忆力。

重复动作,加深印象例如,和宝宝玩游戏时,可以将玩具模仿生活中实际发生的样子为宝宝演示,让宝宝渐渐记住这个玩具的功能。

语言交流,加深理解调查显示,父母和宝宝说话越多,越能激发宝宝的语言能力和理解力,宝宝的反应也越积极。当然,和宝宝说话也要有目的性,要说宝宝感兴趣的东西。比如抱着宝宝时,或者在宝宝学习爬、坐的时候随着宝宝的视线发现其喜欢的事物,再和宝宝做进一步“交流”。

1到3岁阶段宝宝记忆特点与对策:

随着语言和感官能力的快速发展,这个阶段的宝宝理解能力进一步提高,对事物记忆的时间增强。但自控能力较差,记忆容易受到情绪的影响。

提升记忆法则为宝宝提供温馨的、充满爱的环境,宝宝会更加容易记住周围的所知、所感,并将创造的潜力积极发挥出来。

不强迫记忆强迫记忆很容易压制宝宝天生所具有的创造力。因为宝宝在成长的过程中会自主记住新的、感兴趣的东西,却会排斥令他不愉快的、被迫的事。

快乐记忆宝宝情绪的变化比较大,记忆力也会因情绪波动受到影响。宝宝在愉快的时候记忆效果会好些,而在情绪失落时往往会心不在焉。

做爱动脑筋的妈妈妈妈爱动脑,宝宝也聪明。如果妈妈肯动脑筋去发现生活中值得宝宝探索、学习的东西,就一定不要忘记带着宝宝亲自去实践。例如,妈妈带着宝宝在小区里散步的同时,就可以让宝宝在玩的过程中学会辨别方向,还可以在回到家后为宝宝把小区的景物画下来。这样做,便于增强宝宝的思维能力,也可刺激宝宝大脑的记忆力。

在幼儿记忆力上有哪些特点:

记得少,忘得快

幼儿记忆的范围和记忆保持的时间,是随着年龄增长而扩大和延长的。如小朋友一堂课上能学会一首儿歌或一个故事,但如果不复习很快就忘了。

记忆缺乏目的性

幼儿的记忆很难服从一个有目的的活动,他们的记忆以无意识记为主,他们只对形象鲜明的对象,引起兴趣的事物或引起强烈情绪体验的事能记住。

要年幼儿童将记忆专门作为有目的活动是困难的。5、6岁的幼儿有意识的能力开始发展起来,如大人委托他做某件事,他会运用重复大人说的话的简单方法,来记住这件事。

记忆方法呆板

成人的记忆一般是通过对要记忆事物的理解,找出事物的主要特征和内在的联系,抛弃事物非主要部分,进行意义的识记。

下面我为爸爸妈妈们提供一些简单有效的小方法发展超级记忆力:

记忆力训练的对策


触觉方面:生活中可多给予宝宝接触不同材质及事物的机会,比如让宝宝坐在木制的桌椅上吃饭,再大理石的地板或瓷砖上爬行,在软垫、弹簧垫上玩耍,或者多宝宝在水温变化多的情况下洗澡、玩水,让宝宝随时能接触到不同材质的物品,记忆更加深刻。

听知觉方面:平时训练宝宝声音记忆时,应尽量在单纯的生活环境中传达声音,避免过于嘈杂的环境或者过多声源同时存在于一个空间的状况。这样宝宝容易掌握听觉的要领,也能养成敏锐的听觉。

嗅觉和味觉方面:从生活中取材,比如蔬菜、水果等,让宝宝直接闻一闻尝一尝。

视知觉方面:多带宝宝“开眼界”,看看家里家外的“形形色色”。特别要注意的是,平时应让宝宝避开强烈的声光刺激,如电视影片,而多提供图片、书籍等有简单绘图以及多变色彩的视觉刺激工具,这样的训练接近宝宝智力水平,容易为他们接受。

以上就是为大家介绍的关于记忆力训练的一些记忆方法的介绍,希望对大家有所帮助,如果你还想要了解更多的知识,请进入记忆大师官网了解!

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