据记忆大师教育学家研究，同一堂课上，有的孩子学得多，有的孩子学得少。其原因有二，一是上课是否注意听讲，二是孩子是否具有良好的记忆力。而对于注意力同样集中的孩子来说，记忆力好的孩子，要比记忆力差的孩子学得多。

  对于记忆力差的问题，有没有补救的方法呢？有，记忆大师教育专家给出了明确的答案。据记忆大师教育专家研究，记忆力的优劣，有先天的因素，也有后天的因素。记忆力差，是可以通过后天的记忆力培训改变的。

  据意大利《晚邮报》报道，意大利的3名教授进行了这样的一项实验：他们挑选了一位记忆力中等的学生，让他每星期接受3—5天，每天一小时，背诵由3～4个数组成的记忆力培训。每次培训前，他如果能一个数不差地背诵前次所做的训练，就让他再增加1组数字。经过20个月约230小时的记忆力培训，他最初能熟记7个数，以后增加到80个互不相关的数，而且在每次练习时几乎能记住80%的新数字，使得他的记忆力能同一些记忆大师培训出来的具有特殊记忆力的专家媲美。

  可见，孩子的记忆力即使先天不怎么好，只要经过后天科学的记忆力培训，也能拥有超常的记忆力。

  据记忆大师研究，学生要记忆大量的知识，如果不能科学用脑，认识记忆规律，效果将事倍功半，并且越来越没有信心。所以，孩子的记忆力培训，就要按认识记忆规律去培养孩子。

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