孩子智力的开发记忆力

2016-09-28

有人对中国科技大学少年班190名少年大学生进行了智力品质的研究，结果发现他们有一个共同的特点就是记忆力极强。由此可见，记忆力对于孩子的成才有着重要的影响。判断记忆好坏的标准是：记忆的敏捷性、记忆的持久性、再现的正确性和准备性。

记忆的敏捷性是指记忆速度。记忆的敏捷性在幼儿时期就开始出现差距。例如，学习一首儿歌，有的孩子听一遍就能记住大部分内容，有的则三番五次地听也记不住。造成记忆敏捷性差异的主要原因之一是孩子在识记时其注意力是否集中。识记是在大脑皮层形成暂时神经联系，当集中注意力时，大脑皮层就能形成一个强烈的优势兴奋区，新的暂时神经联系最容易在此区建立，反之则不然。因此，要提高孩子记忆的敏捷性，最重要的就是在识记时集中注意。一旦孩子出现心不在焉的表现，就应更换记忆内容或采用新的识记方法。

记忆的持久性是指记忆内容保持时间的长短。记忆的持久性在孩子3岁前就表现出个体差异。识记的东西是否能保持长久，最初主要取决于及时和经常的强化。无论是孩子还是成人，都存在遗忘现象，而且遗忘都受“先快后慢”规律的制约。孩子能否长久保持所学知识，很大程度上取决于强化方法。

记忆的准备性，是指需要时能够把记忆中所储存的知识迅速地提取出来。人与人之间记忆的准备性是有很大差异的。有的人知识很丰富，当遇到问题时却不能灵活地提取贮存的知识解决问题，这就是缺乏记忆的准备性。记忆的准备性如何，主要取决于记忆中的知识是否有系统。而孩子能否将知识系统化又取决于我们的教学方法和内容安排。如果多采用比较、联想、概括、应用等方法，就可以提高记忆的准备性。

众所周知，音乐能改变人的情绪，而情绪对记忆有重要影响。这是因为轻松愉快的抒情音乐能使人体内乙酰胆碱的分泌增多，这种化学物质是脑细胞之内信息传递的一种主要媒介物，对改善记忆有显著效果。因此，在孩子学习活动之后，可以让他静静地听一段轻松愉快的乐曲。