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如何科学提高儿童记忆力?

2016-09-28 11:51:59

  儿童的记忆大多数属于无意识记忆,这个时候他们的无意识记忆占优势,有意记忆还没有发展成熟。他们对事物的认识,往往是无意中进行的,甚至于是你让他记什么,他就记什么,自己没有主动的目的,并没有真正接受记忆的任务,他们的回忆,都是依靠无意识保存下来的。


  儿童对事物的理解能力较差,当他们对记忆的东西不了解时,只会死记硬背,进行机械记忆。这就是为什么儿童唱数比点数能力出现得更早,而且他们能够会很多歌曲和儿歌,但是对歌词和儿歌的意思并不理解的原因。
  在儿童的语言发生之前,他所记忆的内容只有事物的形象,即只有形象记忆。凡是直观、形象、有趣味,能够引起儿童强烈情绪体验得事物都能够使儿童自然而然的记住,所以必须为儿童提供一些色彩鲜明、形象具体的材料,最好材料能够吸引儿童的兴趣和注意力,那么就能够促进儿童进行记忆。
  儿童的大脑,是一个我们不可猜测的地方,里面到底储存了什么,我们无从知道。有时候他能够记住看到过的东西,可有时候跟他说了什么话,他却忘得一干二净。正因为儿童记忆的时候运用机械记忆为主,并不是在理解的基础上进行记忆的,而是根据事物的特征加以记忆,所以他们记得快,忘得也快。
  充分利用生动具体的形象来吸引儿童的注意力,让他的无意记忆发挥作用,并且在日常生活中,给儿童提出明确的记忆要求,促使儿童从无意记忆过渡到有意记忆。3岁以前儿童的记忆以机械记忆为主,因为他的理解能力不够,妈妈在给儿童讲故事或者学儿歌的时候,应该多给儿童讲解详细内容,帮助儿童理解其中的含义,在理解的基础上进行记忆。
  也许儿童并没有记住以前发生的事情,但是如果父母多和儿童一起谈论以前的事情,一起念以前学过的儿歌,能够帮助儿童回忆,巩固他的记忆。而且,和儿童一起谈论以前的事情,跟他一起分享他的生活,还能够帮助他更深地了解自己。儿童记忆的过程不是一蹴而就的,需要从简单到复杂,从少数到多数。所以讲故事的时候,可以让儿童先记住题目,然后记住故事的人物,再让他记住其中一个一个的小内容,等到这些内容都记住了以后,再让他把整个故事连贯起来记住。

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