记忆大师：右脑开发中的空间认知能力
2019-07-23
现在很多的父母都在为孩子做右脑开发，目的就是为孩子提升各方面的能力，但是你知道右脑开发中的空间认知能力是怎么样子的吗，下面我们一起来看看吧!
空间认知能力是智力的重要组成部分，在儿童的成长过程中发挥着重要作用。根据皮亚杰的儿童认知发展理论，儿童空间认知能力的发展可划分为空间知觉、空间表征、空间想象和空间思维四个发展阶段，每一阶段的儿童空间认知能力采取与儿童发展相适宜的不同策略进行培养。
当孩子在两岁多一点时，他们的空间知觉就已经开始逐渐地发展了，所以，家长应提前做好准备，因为这时不但要发展儿童的空间认知能力，还有语言理解及表达能力等都要同时进行培养。
在训练孩子的空间认知能力的时候，要给孩子提供多种多样的活动条件。
婴儿坐、爬、走、抓捏、抚摸等，实际上都是在同空间打交道，这时，家长应适时促进其动作发展，不要因为怕碰伤而总是抱在怀里。到了幼儿期，更应放手让孩子自己活动，只是要注意安全。
促进孩子空间概念的形成
假如孩子面前并排放两辆小汽车，他们首先看到的是数量而不是两者之间的空间关系，此时就要及时用空间词来提示。生活中成人经常使用空间词，孩子的认识水平也会提高。
将小正方体放在大的正方体里面，或将小正方体摆在大的正方体上面;将小的正方体按照顺序，依次放在大的正方体里面;放在孩子的左面或右面，练习孩子的思维和空间认识能力。
利用活动发展孩子的空间认知能力
可供发展儿童这种能力的游戏有：“拍手歌”(上上，下下……)、“捉迷藏”、“比一比看谁跳得远”，等等，而特别应提倡的是建筑游戏。因为建筑材料有多种多样的形状，搭建筑物时，孩子就要熟悉这些材料，并考虑它们之间的关系。低龄儿童可能是借助动作来思考，此时，父母或老师如能带孩子有目的地观察一下房屋的建筑是再好不过的了。
但在建筑游戏中，父母不可包办，只可对他们进行启发、诱导。建筑成功后，孩子往往会由衷地感到喜悦，会高兴地喊爸爸、妈妈或老师来看自己创造的成果。作为父母、老师要给予孩子赞赏和鼓励，切不可置之不理，甚至冷漠、讽刺。要知道这种成功的喜悦，正是促进他们进行空间创造性活动的最好动力。
此外，利用拼图游戏、绘画等活动发展孩子的空间认知能力。拼图时，首先孩子要看清楚自己手中的拼图是不是适合所要放的位置，如果不对，应该怎么旋转一个角度才能放合适。练习手的精细动作，提高孩子的空间认识和判断能力。
以上就是为大家介绍的关于右脑开发中的空间认知能力的一些介绍，希望对大家有所帮助，如果还想要了解更多的知识，请进入记忆大师官网了解!