记忆大师：记忆力训练中孩子的学习如何强化记忆

在孩子的成长过程中，学习是很关键的一步，但是学习需要有好的记忆，但是你知道记忆力训练中孩子的学习如何强化记忆的呢，下面我们一起来看看吧!

根据心理学的研究发现，遗忘的速度是先快后慢，刚记住的事忘得最快，所以要及时复习。复习可以强化大脑皮层的神经联系，留下深刻的痕迹，使记忆牢固。

第一，识记之后及时复习。当天教的新课应该当天复习或完成作业。复习的次数和时间最初应该多一些，间隔时间短一些，以后可以逐渐减少复习的次数，拉长间隔的时间。低年级和中年级的儿童，如果学习的时间过长，教材份量过重，大脑皮质容易产生疲劳，学的多，忘的也多。有经验的老师采取抓紧前半节课儿童注意力比较集中的时候，讲清教材的基本概念，然后留出足够的时间让学生进行复习和练习，使所学知识及时得到巩固。在讲完一个单元以后还安排一次小结和复习。

在整个教学过程中，把单元复习、学期中间和学期结束的复习恰当地结合起来，既能巩固学生对所学知识的记忆，还能使所学知识系统化。

第二、复习的方式应多样化。复习不等于机械的重复。如果复习的方式太单调，容易使学生产生疲劳和厌倦的情绪，收不到良好的效果。适当地变换复习方式，使儿童感到新鲜有趣;积极开展智力活动，创造性地提出一些巩固记忆的方法，能够收到很好的成效。例如，对同一个词的复习，可以采用默写、填空、造句、分析字形的偏旁部首，写出同义词或反义词等多种多样的方法，以加深儿童对所学知识的理解和记忆。

第三、分配复习，合理安排。在较长时间内单一地集中时间复习某一门课程，容易引起学生的疲劳，降低记忆的效果。有人以熟记一首诗作试验，集中一次复习，需要读十八遍才能背诵，但分散复习，每天读两遍，只需读八遍就能熟记。所以，把语文、算术、常识等功课交叉起来复习，只要时间安排得当，注意课间休息，就能收到更好的效果。那种不注意平时的经常的复习，到临近考试以前才集中突击算“总账”的办法，既不符合儿童记忆的规律，也不能真正巩固儿童所学过的文化科学知识。

第四、避免学习材料的相互干扰。由于记忆“痕迹”的逐渐消退以致完全消失，因而产生了遗忘。“痕迹”消失以后，如果不经过重新学习，记忆就不可能重新恢复。但是，临时遗忘，主要原因不是记忆“痕迹”的消失，而是由于受了其他材料的干扰。在儿童学习中最常见的干扰现象有前摄抑制和倒摄抑制两种。前摄抑制就是前面学过的材料对新学材料的干扰，倒摄抑制就是后面学习的材料对刚才学习材料的干扰。例如英语课和汉语拼音课排成了联节，这对儿童记忆英语与汉语的发音、拼音都有很大的影响。因此，对这种近似而又不相同的学习材料要尽量错开，不要排联节。

以上就是为大家介绍的关于记忆力训练中孩子的学习如何强化记忆的一些介绍，希望对大家有所帮助，如果还想要了解更多的知识，请进入记忆大师官网了解!

• 上一篇：记忆大师：记忆力训练中的儿童无意识记忆
• 下一篇：记忆大师：右脑开发中的右脑四大功能