记忆大师：全脑开发中的理论教育
2019-05-31
现在有很多的父母为了提升孩子的脑力，都在为孩子做全脑开发，但是你知道全脑开发中的理论教育是怎么样的吗，那么下面我们一起来看看吧!
右脑教育的渗透
二维教育指右脑学习方式渗透左脑学习方式的教育方式。
右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等，思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。最突出的是图像、空间能力。
照相记忆能力是右脑记忆的关键，科学研究上通常也称为直觉图像能力。右脑是图像脑，侧重于处理随意的、想象的、直觉的以及多感观的影像。右脑是通过图像进行思考的半球，所以能够将语言变成图像，不仅如此，右脑还能把数字变成图像，把气味变成图像。右脑能够将看到、听到、闻到和想到的事物，全部转化为图像进行思考和记忆。“右脑的记忆力是左脑的100万倍 ”。左脑是语言脑，采用语言形式处理信息。
左脑是通过将信息转化为语言一点一滴记忆，工作速度慢;右脑是将信息以整体图像载入大脑，能超高速处理进入大脑的信息。例如，用左脑(也就是用语言)看完一本书要花10天，但是用右脑(也就是用图像)看完一本书仅要10分钟。
为什么差别这么大?用左脑看书是一部分一部分通过理解来记忆，在这个过程中，容易出现看了后面忘了前面。而用右脑看书的方法是快速翻阅书本，把每一页作为一个图像记忆下来，这样就获得一个整体印象，每部分联系一眼就比较出来。
右脑的强大功能，还在于创造力。左脑的创造力非常贫乏，因为创造力与想象力、直觉能力有密切联系，而右脑能够在瞬间把握整体，就可以用直觉修改错误部分，正确对信息加以整理。而一部分一部分理解的左脑几乎没法获取灵感或应用直觉。
由此，针对学习为目的，右脑开发主要是图像能力、阅读速度、知识存储速度、知识提取的训练，从而来提高学习者的学习速度，并激发创造力的萌生。将右脑学习方法渗透到传统教育中的方法，就是二维全脑教育。
左右脑结合教育
三维教育是指左脑学习、右脑学习及左右脑贯通学习结合的教育方法。
在现实的学校教育和家庭教育中，是追求以知识、内容和伦理、分析为主的课程，课堂上开展的是以读、写、算为主的活动，教科书是由理论及理论体系所构成，教学形式是依存在语言性的沟通。也就是说，学校和家庭教育还停留在培养左脑能力状况下。这种情况，实现三维全脑教育，重点在推行右脑教育，把右脑学习“灌输”到传统教学中，并促使学习者能够充分调动右脑功能，实现左右脑科学配合进行学习。
大脑左、右半球如同地球的南、北极。把左右脑这两个极连接在一起，使左、右脑的功能都能发挥出来，实现高效学习和运用的方法，就是极桥法。如，在大脑中浮现图像，然后将这些图像通过语言表达出来就是极桥法。右脑记忆的容量，左脑是完全不能相比的。
但是，右脑储存的大量信息，要借助左脑来处理。左脑可以梳理右脑记忆的细节，在杂乱无章的记忆之间建立联系，形成体系，这样记忆力和唤起记忆的能力都将得到提高。同时，左脑还能在图像的记忆中加入思考的因素，把左脑的能力与右脑的能力结合起来。“极桥法”就是通过在“图像”右脑和“语言”左脑之间建立桥梁，有意识地将两者合二为一，从而发挥出大脑的强大能量。
右脑开发是在当今左脑式教育中被忽略了，但是，我们提倡右脑教育，推广右脑开发工作，也一定不能把左脑给忽略了。左右脑全脑开发，才是我们终极的目的，才是我们实现“双赢”的目标。
全脑三维教育，有鲜明的例子。在整体-空间的认知过程中，右脑功能的发挥尤其重要。比如，数学和科学科目的很多部分要求在多样的图形中理解三维空间的几何性关系的可视化。而且，大部分成功的科学家都是整体-空间性概念化的人。在这方面和人文领域的人有显著区别。
以上就是为大家介绍的关于全脑开发中的理论教育的一些介绍，希望对大家有所帮助，如果还想要了解更多的知识，请进入记忆大师官网了解!