记忆大师：为什么说全脑开发是教育发展大趋势

现在很多人都对脑力有了一定的重视，都想要通过全脑开发来提升脑力，但是人们为什么说全脑开发是教育发展大趋势呢，那么饿下面我们一起来看看吧!

人的大脑蕴藏着极大的潜能，这种潜能至今还“沉睡”着。相关研究证实，一般人一生只能开发大脑潜能5%左右，即使像爱因斯坦这样的大科学家也只不过开发了大脑潜能的30%，所以深入挖掘左右两半球的智能区非常重要。

根据科学研究表明：0-9岁是孩子全脑教育开发最好的时期，当时的孩子没有过多的生活经验，针对大脑的发挥也是没有任何的局限性，在这个年龄段的孩子思维存在敏锐的展现，同时也是思维开拓的绝佳时期，能够全面促进孩子的大脑开拓能力并且让孩子的思维得到注入，并成功的让孩子拥有聪慧的大脑。

全脑教育国家重视程度

中国第十三个五年规划纲要是国家战略意图的反映。纲要草案全文中摘取了未来五年中国计划实施的100个重大工程及项目。其中“脑科学与类脑研究”放到了第四位。

中国脑计划制定为15年计划(2016-2030年)，前五年与中国“十三五”国民经济和社会发展规划纲要相吻合，将面向世界智能科技前沿和“健康中国2030”的战略需要，发展我国脑科学、类脑技术，从认识脑、保护脑和模拟脑三个方向展开研究。

随着全球经济和科技的迅猛发展，全脑教育已成为全球瞩目的教育重点和热点，全世界的教育趋势也将由偏重于知识和方法培养的传统教育模式向重视人格与能力培养的全脑教育模式转型，哪个国家忽视了全脑教育的发展，哪个国家必将陷入创新型、智慧型、综合型人才缺失，必将沦为经济落后，国家衰败的境地。

人类的一切语言动作都靠大脑指挥，当你专注一件事情的时候是否想过尽全力你的能力会有很大很大。所谓潜力就是人脑潜在的能力，如果说人脑的潜力有100%，那么一般人们现在所做的事只利用到了大脑的5%左右。

如果一个人的大脑全部开发，那么在学习方面他有能力轻松学会40多种语言，得到数十种学士学位，大脑记忆可以轻松容下百科全书的每一个字。

刚出生的孩子是没有潜力的，如果有的话也是遗传而来或胎教促成的，英国智力研究人员托尼巴赞在书中得出结论：人群中隐藏着达芬奇式的人物，通过训练会有人具有达芬奇那样的聪明才智，潜力的创造是具有思维创造性，人脑的潜力能被激发出来是确实存在的。

我国的学校教育是左脑开发优于右脑，而应试教育制度往往让孩子走上死记硬背的强化左脑的道路。这种应试教育制度不是一时能够改变得了的，为了让孩子能够全面发展，因此希望家长不要过早地让孩子走上这条道路，而是充分利用这段时间让孩子在大自然中，在玩的过程中获得各种知识，提前把大量的信息储存在大脑中。

孩子的早期教育必须遵循大脑发展的规律，任何偏废一侧半脑的做法都是不可取的。著名的诺贝尔奖金获得者李政道说：“科学和艺术，是硬币的两面，谁也离不了谁”。一个优秀的人物，他的左右脑是均衡发展的。

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