记忆大师：生活中如何对孩子进行全脑开发
2019-05-10
随着科技的发展，社会的进步，人们对于脑力是越来越重视了，通常会通过全脑开发的方式来为孩子提高脑力，但是你知道生活中如何对孩子进行全脑开发的吗，下面我们一起来看看吧!
全脑开发就是立足前沿脑科学和认知科学研究成果，对孩子智力脑、情绪脑、运动脑、语言脑、创意脑等大脑潜在能力进行深入挖掘，综合培养孩子的自控力、专注力、记忆力、观察力、想象力、情绪管理力，创造力等，让孩子会学习，会思考，会创造，会根据场景变化解决问题，能够适应社会的变化，做出最恰当的选择。
鼓励孩子讲有剧情的故事
美国90年代中期做了一项调查研究，发现低收入家庭的孩子到4岁时要比高收入家庭的孩子平均少听到三千万字，而这三千万字的差距到后来也显现在这些孩子的语言发展和学习表现上。这个发现对于当时社会产生了很大的影响，为此美国特地成立了一个计划叫做《三千万字行动》，就是为了帮助所有家长(无论贫穷还是富有)都可以掌握基本的方法，有意识地扩充他们的词汇库，提高孩子的表达能力。
大部分的孩子都很喜欢看卡通影片、电视剧、电视节目，有什么方法可以通过看电视来训练他的全脑开发?第一，孩子如果喜欢看一定会记忆，记忆完之后请他讲出来，这个时候最好是让他讲有剧情的故事。第二，如果他不看任何电视或电影，就直接请他编出有剧情的一些故事。小时候为了要训练口才表达，老师会鼓励孩子编故事或笑话，讲给同学听，反复地练习、训练。要讲有剧情的故事，想像是靠右脑，故事的陈述说法是靠左脑，所以它是一个很好的全脑开发的训练方式。
亲子互动阅读让孩子更聪明
似乎大家有一个误解，就是只要在家里放上书，孩子就会自动喜欢上看书，就会变得阅读能力更强。可是，科学研究却发现，只有互动阅读，孩子的阅读能力才能得到最大的提升。叨叨魏在《靠谱的智力提升方法》里提到：互动阅读能提升孩子的智商达到6个点。 互动阅读是浸入式的语言学习，因为这时候给孩子的不仅仅是书上的知识，还有你读出来的语言的语音语调，他看到的图书上的图片和文字的视觉信息，他还能沉浸到书中文字传达的巨大的想象空间中，这就是一个浸入式的体验。比如，同样一个童话故事，看动画片时孩子是被动地接受视频信息，而看书的时候，文字传达的内容，让孩子大脑想象出故事的场景。孩子不仅仅是在读书，而且是在感受你们紧密的亲子关系，这里面有双方的情绪，你给他的关心和安全感，你给他的感动和惊喜。互动阅读本身虽然并不是直接提升了孩子的智力，但是能使孩子在智商测试中表现更好。
引导孩子会观察
日常生活中， 人们常用“聪明”来判断一个人的智力，而聪明顾名思义就是耳聪目明之意。由此可见，聪明首先应当包括以感知为基础的观察力。美国有一个物理学家叫理查德.费曼，他是1965年诺贝尔物理学奖获得者。他说，他对科学的兴趣来自于父亲的启发。他回忆小时候有一次和小伙伴出去玩，他们看见一种奇怪的鸟，小伙伴问他知道是什么鸟，费曼说“不知道”。小伙伴就嘲笑他“这叫褐喉画眉，难道你爸爸没有教你吗?”费曼说“我爸爸当然教我了，他让我看那只鸟 ，他说哪怕你知道这只鸟在全世界各语言中叫什么名字，你依然对它一无所知 。你应该仔细观察这只鸟，看它在干什么，这才是最重要的”。你看，费曼爸爸让孩子从大自然中学到的，不是要他记住这个名字，而是让他观察思考。费曼的科学思维能力，就是这么慢慢培养出来的。
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