记忆大师：全脑教育的意义何在

随着人们对于脑力的认知越来越强，所以人们对于脑力特别的重视，而全脑教育能提高人们的脑力，那么你知道全脑教育的意义何在，是怎么样体现出来的吗，下面我们就一起来看看吧!

人脑，这一结构极其复杂，功能高度完善的物质，自古以来，就吸引着无数的科学工作者去探究它的奥秘。目前，人脑的研究，已成为科学研究中最复杂，最尖端的课题之一。经过近百年，特别是近十几年的不断探索，人对自身大脑结构与机能的认识，正进入一个新的时期。

大量的科学事实表明，人脑分为结构上几乎完全相同的左右两半球，其间由两条神经纤维组成的“束”——胼胝体以每秒四十亿个神经冲动的速度将信息传递于两半球之间，从而使得两半球息息相通，并保证了它们在功能上的高度统一。

左右脑同身体各部分的神经联系具有对称性的特点，其方式主要有同侧目而视联系，对侧联系，同侧联系与对侧联系相结合三种。一侧躯体的感觉和运动是由对侧大脑的半球管理的，这是对侧联系;嗅觉向同侧大脑半球传导，这是同侧联系;两耳的听觉传入神经都既向同侧颞叶又向对侧颞叶投射，两眼的视觉传入神经也都同时向两侧枕叶投射。这是同侧联系与对侧联系相结合的方式。

根据左右脑与身体各部分神经联系的上述特点，可推知，右半球的损伤就会导致双眼左视野偏盲，左侧肢体偏瘫和感觉障碍;反之，左半球的损伤会导致双眼右视野偏盲和右侧肢体的偏瘫与感觉障碍。

大量脑科学研究结果也表明，虽然大脑左右两半球在结构上几乎完全一样，但是，在功能上都有所不同。早在很久以前，人们就已经注意到，左半球和右半球的结构损伤，会产生不同的心理功能障碍。近几十年来，科学家们采用各种传统的和现代的大脑研究技术和方法，对脑损伤病人(特别是裂脑人)和正常人(包括成人和儿童)的左右两半球进行了大量的科学研究，结果都有力地证明，人脑左右两半球在功能上具有高度的专门化(或特异化)，即左右两半球的功能高度分化，各自只适宜于加工处理某些特定的刺激，负责某些专门的活动。

2、左右两半球在功能上的高度专门化，主要表现为：

左脑主管逻辑思维和抽象思维，而右脑主管形象思维和直觉思维;左脑擅长分析;右脑擅长综合，左脑思维属思想家型，右脑思维属艺术家型;左脑思维是显意识的，而右脑思维是潜意识的。更具体地说，左脑和右脑在信息加工方面有如下不同：

左脑主要处理言语符号传达的信息，是逻辑思维，线性思维，分析思维，收敛思维的中枢。左脑主管读，说，书写，计算，排列，分类 ，言语回忆和时间感觉等。它具有连续性，有序性和分析性。线性思维的特点是凡事都要一项一项地进行。一步一步地干，干完一件事再干另一件事。线性思维与逻辑和语言关系十分密切。因为，我们不能同时说两句话，也不能同时写下两个命题。

简单来说就是全脑教育能从某种程度上开发大脑，并且进一步提升脑力，在现在的这个社会上人们提高脑力的就是为了生活工作和学习，这也是全脑教育的意义所在。

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