记忆大师：婴幼儿的记忆力训练要如何开始
2019-02-19
记忆力在现今的这个社会上得到了人们普遍的认同，在教育方面就起到了重要的作用，那么你知道婴幼儿的记忆力训练要如何开始吗，那么下面我们就来一起看看吧!
婴幼儿一开始识别母亲的方式是天性——从母亲体味来辨别母亲的存在，而不依赖眼睛辨识的能力，这是哺乳动物的一种生理本能反应，不能称之为记忆力。
当随着孩子的长大，对一个个出现在自己面前的人的面孔，越来越多的接触，尤其是能够长期反复出现的面孔，孩子开始有了最简单的记忆——在连续地反复重现刺激中，孩子对熟悉的面孔会发出微笑的信号，表示心情愉快。
图谱时代
孩子之所以能在一瞬间分辨出妈妈，分辨出熟悉的人，并不是对每个人的面孔细节，甚至关键细节特征有什么观察和记忆的能力，而是在过去反复的重现刺激中，孩子把整个他人的整个面孔，包括服饰发型等形象原封不动地作为一个整体记忆，印入了他的大脑中。
所以，我们很容易发现，孩子在幼年的时候，大约3岁前，常常不能接受母亲在装束上，发型上有太大的变化。一旦发现妈妈穿的衣服，或梳妆的发型，或夸张一些的彩妆之后，孩子会大哭，非常不安地要妈妈抱，并要求妈妈立刻脱下这些在他看来奇怪的服饰，改换这个奇怪的发型等，他需要妈妈立刻恢复“原貌”才能安心，安静下来。
这个年龄段的孩子(大约为0-3岁)就被称为“图谱时代”。因此，对这个年龄段的孩子训练记忆力，就要多利用图谱(图形卡片——苹果，汽车，花鸟，走兽等一张张图片卡)来反复训练孩子的图谱记忆能力——这是人类记忆的最基础能力，也是最接近本能的记忆方式哦!
三、四岁以上的孩子，就会进入到记忆力的第二个阶段
观察与联想记忆
也就是可以通过引起孩子的兴趣，满足孩子需求的方式，让孩子对很多事物有更多细节，甚至功用方面的认识和记忆。
三，四以上的孩子，开始对一些较为复杂的事物有了更多的观察和记忆，尤其是对食物的辨识能力，可以从外形的一些细节不同，来辨识食物的味道是不是自己过去喜欢的。
在这点上，我们的孩子真的是非常强大!如果我们父母还有意识地去引导孩子，更细致地观察各类食物、玩具等孩子喜欢物品的细节，并将这些细节与味道、乐趣、游戏感受加以联系起来，孩子的记忆力就会随之进入越来越抽象化的境界。
这个阶段的记忆训练，是与观察和思考紧密相连的，而单独地进行记忆训练，对孩子的记忆力提升并没有更大好处，甚至会让孩子因为感知不到记忆所带来的生命快感，而产生厌倦，或者潜意识拒绝导致孩子故意放弃记忆，而让自己的思维停留在感受里不出来。
比如孩子喜欢玩耍玩具，或者与小伙伴一起追逐，但他并不想收拾玩具，或者有对什么玩具产生特别的喜爱兴趣，或者对于那几个小伙伴有特别的期待，希望经常见到他们，与他们一起玩。对于潜意识产生了拒绝记忆的孩子来说，有的玩就可以了，至于跟谁玩，或玩什么都不重要。
以上就是为大家介绍的关于婴幼儿的记忆力训练要如何开始的一些介绍，希望对大家有所帮助，如果还想要了解更多的知识，请进入记忆大师官网了解!
- 上一篇：记忆大师：孩子记忆力的培训需要注意
- 下一篇：记忆大师：成年人记忆力训练有什么方法