记忆力训练是怎样从右脑全脑开发

记忆力的训练是为了提高记忆力，但是在这上面你知道记忆力训练是怎样从右脑全脑开发的吗，下面我们就一起来看看吧!

右脑是被不少人忽略的部分，却是全脑最重要的部分，而右脑的联想能力和思维能力也是至关重要的，尤其是现在学生每天背诵的语文、英语外，中学生还要背诵物、化、生、史、地、政。但是家长们一直要学校减负，却并不是知识点上面的减负就能让孩子有空余的时间接触外面的世界，孩子们需要的是正确的学习方法，在提高背诵效率的基础上还能接触课外知识，这才是对孩子最好的减负。

右脑开发历程

从西方带来工业时代的几百年里，右脑被压迫了几百年的时间，'人的世纪'的到来给二十一世纪的人民带来了更大的福音，二十一世纪有很多的改变促进右脑开发的进程，从'需求社会'过渡到'丰裕社会'的社会形态的改变;从传统西方形而上学回归到东方审美主义，从理想主义回归到感性主义的生存哲学的改变;从数字化到体验化，从科技到情感的生产方式的改变;从效率到满足感，从有用到娱乐的生活方式的改变，精英特速读记忆专家认为这些都是右脑的特长，有利于右脑的开发，才能达到全脑开发的阶段。

右脑潜能开发的生理基础

从大脑重量的增长角度来说，3岁以前增长得比较快，3岁以后相对缓慢一些。

0-3岁是人类大脑高速发展的黄金时期也是右脑潜能开发的关键期。右脑研究人员通过调查发现，婴儿刚出生时大脑占成人大脑(成人1560克)的25%，即390克;10个月婴儿的脑重是成人的50%，即780克;2.5岁幼儿的脑重是成人的75%，即1170克;1岁幼儿的脑重是成人的60%，即36克;7岁孩子的脑重是成人的90%，即1404克。与此同时，脑神经纤维的形成速度在0-3岁时也是快速发展的。此时，是树突生长的关键期，大脑中树突网络结构密集，轴突髓鞘化的速度加快。这些都为0-3岁婴幼儿大脑的潜能开发奠定了必要的生理基础。

右脑潜能开发的社会因素

现代社会对人才的定义已经有了新的诠释，更多时候人们更侧重于培养人才的创作能力。培养创造能力就要求人们打破常规，把那些看起来毫无关系的信息链接起来。例如，牛顿看到苹果落地，引发思考，最终发明了牛顿第一定律。也就是说，创造能力的发展对一个人的成功与否起着 非常大的作用。对右脑的潜能开发就是对人创造培养的需要。在这个优胜劣汰的社会环境里，一个人要想脱颖而出，光靠循规蹈矩、埋头苦干，恐怕已经很难达到社会的要求。

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