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记忆大师:右脑开发的注意事项_记忆法与右脑教育

2018-09-19

在右脑开发中,我们有许许多多要注意的一些事,那么你都清楚这些吗,其中右脑开发的注意事项是是什么,还有就是记忆法与右脑教育是什么样的关系,那么下面我们就来一起看看吧!

儿童右脑开发的注意事项

不要饱食:现代营养学研究发现,进食过饱后,大脑中被称为“纤维细胞生长因子”的物质会明显增多,而它的作用就是使毛细血管细胞的脂肪增多,促使动脉粥样硬化。长期饱食,势必导致脑动脉硬化,出现大脑早衰和智力减退现象。

右脑开发的注意事项

不要蒙头睡觉:随着被子内的二氧化碳浓度升高,氧气浓度会不断下降。长时间吸进潮湿的含二氧化碳浓度高的空气,对大脑的危害极大。

不要轻视早餐:不吃早餐会使身体和大脑得不到正常的血糖供给。大脑的营养供应不足,久而久之对孩子大脑有害。此外,早餐质量与思维能力也有密切的联系。

不要少言寡语:大脑有专司语言的功能区,经常说话尤其是多说一些内容丰富、有较强哲理性或逻辑性的话,可促进大脑这些功能区的发育。整日沉默寡言、不苟言笑的孩子,这些功能区会退化。

少食甜食:孩子大都喜欢吃甜食,但是吃多了甜食会降低食欲,减少对高蛋白和多种维生素的摄入,导致身体营养不良,影响大脑发育。

不做夜猫子:不少父母喜欢熬夜,导致孩子也跟着一起晚睡,这样就会导致脑细胞衰减,从而影响智力的发展。

1、 右脑记忆其实只是一种完全不同于普通人的左脑记忆的记忆。

2、左脑记忆是语言性记忆,而右脑记忆是照相记忆。

3、直到1981年,美国加利福尼亚理工学院的罗杰·斯佩里教授因右脑研究获得了诺贝尔奖,右脑才逐渐开始被人们所了解。

4、图像记忆是记忆的原点。

5、索尼公司的经理友寄英哲先生可以记住圆周率小数点后4万位,被载入了吉尼斯世界记录。他用的也是这种方法。(标签法)

6、记忆法不同于根据原理来记忆的左脑教育,它是右脑教育法的一种,很多人学习记忆法后反馈说想像力变得丰富,能够想出出色的点子。

7、学习记忆法没有任何坏处,但不学的人往往会因无效学习方法而浪费很多时间。小孩子能够培养丰富的想象力和联想力,因为他们的头脑还没有形成固定模式。让孩子把握记忆法就是送给了他们一生的财富。

8、我认为,我们以前的教育都是向左脑灌输知识的“培养聪明头脑的教育”,而不是“激发出大脑聪明的教育”,所以形成了这样一个熟悉:记忆力差的孩子学什么都记不住,不会变聪明。

9、其实这种孩子只是左脑记忆不好,他们天才的右脑记忆却也在毫无知觉中一直沉睡。一旦右脑记忆清醒了,无论什么样的孩子都能够马上变得极其优秀。

10、和左脑的语言性记忆不同,右脑中具有另一种被称做“图像记忆”的记忆,这种记忆可以使只看过一次的事物像照片一样印在脑子里。一旦这种右脑记忆得到开发,那些智障儿童(记忆几乎不工作)和不愿学习的孩子也可以马上变成拥有出色记忆力的孩子,变得“聪明”起来。

11、利用右脑教育法开发人类天生具有的右脑潜在能力之一——右脑记忆力,马上就会在儿童身上发生巨大的改变。

12、谁都知道犹太人是世界上最聪明的民族之一,诺贝尔奖获得者中约有30%都是犹太人。

13、据史料记载,诺贝尔奖自1901年颁奖算起,至1973年,共颁奖411个,其中犹太人获奖65个,在得奖人数中占15.8%。而全世界犹太人总人口约为1600万,在世界总人口60亿中,所占比例不足0.3%!如此高的得奖比例,是世界其他民族望尘莫及的。

14、犹太民族为什么如此优秀呢?因为这个民族非常重视知识,从孩子一岁半开始就对他们进行记忆练习。

记忆法与右脑教育

15、犹太人对儿童教育的主张和其他国家完全不同。很多国家的教育只是着眼于眼前,例如日本(中国),日本(中国)的教育就是为了应付眼前的考试;而犹太人的教育则是着眼于未来。可以说,日本(中国)教育的目的是为现在所用,而犹太人教育的目的是为未来所用,因此两种教育对儿童的期望不同。犹太教育要培养的是能够创造犹太人的未来、实现犹太人梦想的下一代。

以上就是为大家介绍的关于右脑开发的注意事项还有记忆法与右脑教育的一些事,希望对大家有所帮助,如果还想要了解更多的知识,请进入记忆大师官网了解!