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孩子的全脑开发可以怎么做

2018-09-10

家长认识到全脑开发的重要性,却不知道如何给孩子做这件事,该怎么办呢,孩子的全脑开发可以怎么做呢,那么下面我们一起来看看吧!

训练类别能力:

我们每当吃一种食品时,都要告诉孩子这是什么东西,是蔬菜、水果、糖果、点心等等,告诉他们的各种食品的特点,到时候你可以将几种食品混合起来,让孩子根据物品的种类、颜色、口味,用途、形状来进行分类。还可以通过分类多问孩子几个:“还有什么食品?”“什么食品可以替代它?”“什么食品与它有一样的用途?”“它们除了吃还有什么用途?”

孩子的全脑开发可以怎么做

这样做是为了训练孩子的发散性思维

也可以将孩子的玩具,按用途,颜色,形状,让孩子分门归类放好。然后让孩子说说:你见过什么汽车呀?孩子可能说出:消防车,救护车,工程救险车,吊车……。咱们的玩具里有这些汽车吗?让孩子背诵着说,练习孩子的记忆力。也可以让孩子蒙上眼睛,用手摸给你、通过孩子双手的感知觉。

这样可以练习孩子的具体形象认识能力,活化孩子的右脑

训练空间认识能力:

当孩子早晨起床时,可以问孩子,你的左手在那里?你的右脚在那里?左脚应该穿左鞋还是穿右鞋?帮我找出左鞋来!毛背心是穿在里面还是穿在外面?衬衣应该穿在背心的里面还是外面?请宝宝帮助妈妈把杯子放在桌子上!放在柜子里!等等。

站队买东西,可以问3岁左右的孩子:妈妈前面还有几个人?从前面数妈妈是站在第几位?从后面往前数第几个人是妈妈?这样孩子清楚了妈妈所在空间的位置,而且也学会了按数点物和排序的概念。也可以让孩子说说排队的人里有几个奶奶、几个爷爷、几个叔叔、几个阿姨、几个姐姐、几个哥哥?通过区别不同年龄段的人,让孩子学会类别认识能力。同时也让让孩子学会等待,懂得遵守社会公德。

平常用过的小塑料瓶:不要扔掉,清洗干净,可以作为孩子的玩具:1岁之内的孩子可以练习将小瓶放在大瓶里,或将糖米花放在小瓶子里,练习孩子手的精细动作,手眼脑结合的能力。1~2岁可以让孩子将小瓶子按大小搭成宝塔。看看你的孩子可以搭几个瓶子。不妨趁这时教教孩子认“数”。洗澡时将它们放在水里,将一个瓶子里放入石子,让其沉入水里。让孩子通过漂浮的瓶子将浮力的信息提前储存在右脑里。这样孩子一定玩得很开心,也学到知识了。不过玩后一定要告诉孩子,瓶子要一起回家休息,宝宝要帮助它们。让孩子养成玩具用后收拾好的习惯。

引导错误

在你的眼里,家务活是什么呢?如果你觉得家务活是工作,是义务的话,那么孩子不爱做家务的原因就找到了,原因就是你在引导孩子做家务的时候,用了不正确的引导方式,给了孩子太大的压力。

分辨餐具(9-24个月)

先教给孩子各种餐具都叫什么名字,然后就可以——“宝宝把筷子递过来~”“宝宝我需要你的勺子,可以拿过来吗?”通过这些简单的传递动作,既强化了孩子的记忆,又通过抓握的动作练习到了孩子的手部的小肌肉的力量。

寻宝大作战(2-3岁)

“又撒了一地,也不收拾!”估计这是很多父母在孩子玩完玩具后的心声吧,这个时候我们可以带他玩一个“寻宝大作战”的游戏,把地上散落的玩具当成是“宝物”,妈妈和孩子一人拿一个小框,看谁最后装的玩具多,谁就获得胜利。通过蹲起,抓握的动作,可以练习到孩子身上的大肌肉和小肌肉的协调能力。

小小造型师(3-4岁)

有很多妈妈说孩子的自理能力不强,其实我们可以通过这个简单的小游戏锻炼孩子的自理能力,把他今天要出门穿的衣服选好,然后让孩子试着自己把衣服穿好,我们负责在他穿的时候观察,等到穿好了之后,看看哪里不对,及时纠正,如果穿的非常好,记得及时表扬他~穿衣服的过程中,系纽扣的动作,对于孩子的手部精细动作是一个很大的考验。

餐桌管理员(4-5岁)

“宝宝,从今天开始,咱们家的餐桌就是你的了。你要负责把它弄得干干净净的,吃完饭后要帮忙把碗筷收拾好。”把家里的某一个区域“承包”给孩子,让他全权负责这个区域的卫生工作,给他一种使命感。

孩子的全脑开发可以怎么做

小小整理家(5-6岁)

给孩子戴上一个用报纸叠的小帽子,再给他穿上小围裙,打扮成一个“小保姆”,用这种仪式感,让他自动进入“打扫房间”的角色中。然后我们可以在一旁充当他的“助手”,帮助他做一些他完成起来比较费劲的工作。通过建立仪式感,让孩子觉得打扫房间不是负担,而是一个很有趣的角色扮演的小游戏,自然就不会抵触了~

妈妈的帮手(6岁以上)

这个时候的孩子会非常热衷于帮助你去做一些事情,我们可以在做饭的时候,拜托孩子帮忙洗洗菜,当你要擦桌子的时候,拜托他帮忙洗抹布或者擦椅子,把我们要做的家务拜托给孩子,让他在帮助别人的喜悦中,快乐地进行家务劳动。

以上就是为大家介绍的关于孩子的全脑开发可以怎么做的一些介绍,希望对大家有所帮助,如果还想要了解更多的知识,请进入记忆大师官网了解!