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记忆大师:全脑开发的意义和培养效果

2018-06-21

对于全脑开发很多家长都很熟悉,但是都知道全脑开发都有哪些意义吗,还有就是它的2培养效果怎么样呢,下面我们一起来看看吧!

自从1981年美国斯佩里博士通过割裂脑实验,证实大脑不对称性的“左右脑分工理论”而获得了诺贝尔医学生理奖后,各国都在研究和探索脑开发,并获得了惊人的成就。我国的脑研究是20世纪80年代末才开始的,基本上处于起步阶段,与发达国家相比有很大的差距,最近几年有了很大的进步。科学家们预言,脑科学将在21世纪自然科学中占据特别重要的地位。

全脑开发的意义和培养效果

大脑是分左右半球的,即右脑和左脑。右耳、右视野、右半身的运动和感觉的信息传输给左脑;而左耳、左视野、左半身的运动和知觉所捕捉到的信息,则全部输入到右脑。右脑与左半身神经系统相连,支配左半身的运动和感觉;而左脑恰恰相反,是与右半身神经系统相连,支配右半身的运动和感觉的。也就是说左右神经系统呈交*状,大脑的左右半球各自支配相反一侧,左右脑之间由一条“管道”沟通,使左右脑协调工作,维持大脑正常运转。

我们的左脑有理解语言的语言中枢,主要完成语言的、逻辑抽象的、分析的、数字的思考、认识和行为,主管人的说话、阅读、书写、计算、排列、分类,它的思维是抽象思维。所以说左脑是一个理性的脑,是工具,又叫学术脑。

右脑是没有语言中枢的哑脑,但是直觉思维的中枢。主要负责直观的、综合的、几何的、绘图的思考、认识和行为,主管人的欣赏图画、自然风光、音乐、舞蹈、运动技能、手工技巧以及情感。右脑还具备类别认识、图形认识、空间认识、绘画认识、形象认识等能力,它的思维是形象思维。

我们人脑通过感官得到的信息以模糊的图像存入右脑,如同录像带一样,放在巨大的收藏录像带的仓库里。信息是以某种图画、形象,如电影胶片一样记入右脑中。右脑所捕捉到的信息数量比左脑大百万倍。

孩子在6岁以前是生活在动作直觉思维和形象思维的世界里,几乎全部是以右脑为中心,这正是开发右脑的关键时期。开发右脑能扩大孩子的信息容量,发展孩子的形象思维,发挥孩子的创造潜力,使孩子的记忆力更广、更深,记忆的时间更长、更牢固。婴幼儿聪明与否,很大程度上取决于右脑半球功能的发挥。所以必须从小对右脑进行训练。

当孩子开始学会说话,开始使用右手时(大多数人习惯用右手做事)就意味着左脑不停地接受刺激。左脑的开发使得孩子处理问题更加理智,更加符合逻辑,尤其是4岁以后的孩子虽然具体形象思维占主导地位,但已经初步出现抽象逻辑思维。因此在人脑的高级功能活动中,大脑的各个部分都在起作用。开发大脑不只是左半球与右半球某一侧开发,而是左右半球整体功能的协调开发。

目前,我国的学校教育是左脑开发优于右脑,而应试教育制度往往让孩子走上死记硬背的强化左脑的道路。这种应试教育制度不是一时能够改变得了的,为了让孩子能够全面发展,因此希望家长不要过早地让孩子走上这条道路,而是充分利用这段时间让孩子在大自然中,在玩的过程中获得各种知识,提前把大量的信息储存在大脑中。

孩子的早期教育必须遵循大脑发展的规律,任何偏废一侧半脑的做法都是不可取的。着名的诺贝尔奖金获得者李政道说:“科学和艺术,是硬币的两面,谁也离不了谁”。一个优秀的人物,他的左右脑是均衡发展的。

3培养效果

1)培养儿童的全脑多元智能,激发全脑潜能,促使孩子身心俱佳地健康、协调发展

2)培养和提升儿童的形象思维、逻辑思维能力

3)培养和提升儿童注意力、记忆力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判断力、创造力等学习能力。

4)有效培养幼儿的毅力、意志等优良品质,促进幼儿智商与情商的全面发展。经过全脑开发的训练,儿童的形象思维、逻辑思维能力、注意力、记忆力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判断力、创造力等等学习能力得到大大增强,不仅如此,通过训练,儿童培养起毅力、意志等优良品质,而且儿童个性、身心也都能得到健康发展

当前很多人武断地认为,人脑从中间被一分为二,就可以按照这结构划分来分析左右脑功能,很明显,经过世界脑科学、生理学与心理学的实验分析发现,人的大脑不同位置区域的功能有其独特性,大脑分布的每个功能区并不能完全按“左右脑”来独立说明,因此,左脑训练、右脑教育是片面的说法,更科学的全脑开发应运而生,它是一种全新的教育模式,是结合左右脑功能性特点针对不同年龄学生心理特性进行的全人教育。全脑开发教育摒弃以往应试教育的弊端,参照素质教育的根本,成为当今乃至未来都适合人类发展的教育。

全脑开发的意义和培养效果

全脑开发伴随全脑教育,贯穿于每个年龄,也是人的全程教育,立体 教育,终身教育。人的一生需要调动大脑,不断学习,让自己与社会同步,是“整体的人”的发展,是一种全人开发;全脑开发,不仅有知识的传导还有能力的训练,从身体智育到心理发育都是一个全身心培育;全脑开发,最终达到心灵,智育提升到适合自己,适合社会发展的目的,根本宗旨也是一种全人格养育。全脑教育贯穿于人的一生,其研究内容包罗万象,横向可以说是学科综合,包括语言,思维,运动,数学,科学,自然,社会,绘画,音乐,等课程;纵向来说是综合学科类,如装饰设计、城市建筑、生态农业等课程。那么教育从最基础的进行也就是学科综合,幼儿接受各个学科最基础的知识输入和能力训练,若将全脑开发首先融入,是对人在未来的群体中更好主动学习打造的良好基础,通过每天进行全脑综合课程的总结、归纳、训练,目的是让幼儿在快乐的教育环境与模式下接受全面的系统的教育。不管是幼儿园,教师,还是家长,都需针对不同幼儿进行个性教育,不要随意比较,另外在教育过程中,一种方法应对孩子从小到大的教养一定是不科学,不切实际的,因此需要不断寻找适合方法,在不同情况下选择最优方式。

以上就是为大家介绍的关于全脑开发的意义和效果的一些介绍,希望对大家有所帮助,如果还想要了解 更多的知识,请进入记忆大师官网了解!