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记忆大师:记忆力训练专注在孩子时期的原因是什么

2018-05-22 11:22:43

有很多人会问要提高记忆力,为什么要在孩子时期或者是幼儿时期进行记忆力训练呢,这里面的原因是什么,那么我们就一起来了解一下吧!

孩子脑的发育:

0-7个月,孩子只能短暂记忆周边事物。例如,通过气味记住妈妈,通过手感记住自己的小玩具,通过声音记住哗哗作响的玩具等,这些记忆都是通过感官的方式,用自己的身体去体验。所以,此时,跟孩子发生关联的任何人、事物,都是促进孩子记忆力发展的好素材。

7-9个月,孩子能想起不在眼前的事物。妈妈、爸爸以及其他许许多多事物都已经印在了他的脑海里,他无需任何具体的提示就能想起他们。7个月后的孩子往往会出现一个“认生”的高峰,其中一个原因就是孩子的记忆力有了进一步发展,记得熟悉的人,喜欢熟悉的事物带来的安全感,因此就排除陌生人和他们带给自己的不安。此时,父母不勉强孩子,多带孩子出门,多接触一些人,同时多陪伴宝宝就能顺利度过。

9-12个月,孩子能够在记忆的基础上进行模仿了。通过感知、以及各种动作,孩子在学习、并努力识记这个新鲜的大世界。此时,别把孩子捆绑的太紧,多让孩子进行自由活动,多帮孩子通过嘴巴、手、皮肤等感知身边日常事物,就能够有效促进孩子记忆力发展。

1-3岁,孩子开始有了长时记忆。随着脑容量的增加,1岁尤其2岁以后孩子的记忆力开始迅速增强,而且他们逐渐掌握了词汇和母语的基本语法,可以通过语词,去理解、记忆更多内容,并且能够较长时间地记忆他经历的一些事情以及他接触到的事物。

3岁前后,孩子的自我意识飞速发展,记忆力同样开始转向有意识的记忆。此时,孩子们容易通过重复的方式,去机械地记住他们所接触过的事物。不少父母会发现,这个年龄前后的孩子,记忆力好的惊人。孩子们完全不理解自己记下的到底是什么,却可以完整地背出来那些诗词等,用到的主要就是机械记忆。

在这上面的内容中我们可以知道,孩子在伴随着脑的发育记忆力也会有所变化,所以在这时金勋记忆力训练是一个好的时机,但是因为还是孩子,所以要讲究策略和方法!

学习的需要:

在学习上我们除了要记忆力好之外,我们还需要很所多其他方面的能力提高,就比如专注力,观察力,想象力。

1、专注力

我们先做个小实验:

拿一样东西(相机、盒子或笔)仔细看30秒,然后闭上眼睛,试着把你对这样东西的感受所得详细说出来。如果某些细节你还不清楚,请再看一遍,然后再闭上眼睛再说;如此重复,直到能把该东西说得清楚无遗为止。微弱的声音迫使你注意力高度集中。不过,此练习每次最好不超过3分钟。做完这个练习以后,你就知道,注意力越集中,记忆就越迅速、牢固。因此,你要集中注意力,特别要训练这一点。

2、观察力

观察对于记忆有第一等的意义。因为记忆的第一阶段必须要有感性认识,又只有强烈的印象才能加深这种感性认识。从眼睛接受信息时,就要把它印在脑海里。对于同一幅景物,婴孩的眼和的眼看来都是一样的;一个普通人及一个专家眼中也是一样的,但引起的感觉不一样的,在观察时,一定要在脑海中打一上个烙印,这种烙印包含着对事物的理解和想象,而不是一个只有光与形的几何体。

注意力和观察力是记忆的双翼。善于观察的人,容易把握事物的基本特征,对观察过的事物记忆深刻。在实验课上进行物理或化学实验,观察能力强的学生收获就比观察能力弱的学生大得多。引领右脑提示,创造性的活动更需要良好的观察力。许多有巨大成就的科学家,都具有非凡的观察力,一些科学家能滔滔不绝地说出许多事理,甚至许多事物的细节,也是得益于他们精细的观察及思考。

3、想象力

在世界上,客观事物有着千丝万缕的联系。有的表现为从属关系,有的表现为因果关系。把反映事物间的那种联系,把在空间或时间上接近的事物,及在性质相似的事物和人们已有的知识经验联系起来,是增强记忆的好方法。引领右脑提示,从记忆的生理机能看,联想能有效地建立脑细胞之间的触突联系,有助于记忆网络的形成,这样不但可以长期保持,也容易再现。

以上就是为大家讲解的记忆力训练专注在孩子时期的原因是什么,希望对大家有所帮助,如果还想要了解更多的知识,请进入记忆大师官网了解!

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