记忆大师全脑教育直营办学模式
全脑教育记忆力培训实力品牌
免费咨询热线: 400-666-3279
 

记忆大师:幼儿早期记忆力训练_记忆力训练的方法

2018-05-21 11:43:51

提到婴幼儿的认知能力,肯定离不开记忆力,毕竟从他的认知到行动到学习,都需要记忆的帮助。记忆是通过婴幼儿的观察力识别出事物,在大脑里进行保存,并在合适的时候再现出来的过程。

一岁以后的孩子,记忆力已经开始有了初步的发展,对一些事情开始有了一些记忆,但是能记住的东西很少,且保持的时间较短,越是在婴幼儿小时候,他的记忆时间越短。记得以前看过一本关于记忆力的书上讲到过,有研究表明,1岁的孩子只能认出几天内的看到过的东西,2岁的可以认出几周前看到过的,3岁的则可以认出几个月前看过的。不过,如果让他回忆,那么2岁的孩子也只能回忆起几天前看到过的东西,3岁的也只能记得几周前看到的。所以,记忆的本质是需要重复,利重复来强化婴幼儿的记忆。

婴幼儿的记忆是由感觉器官获得的信息积累而成的,有了记忆,婴幼儿的智力才能得到发展,才能呈现出日新月异的进步。因此,对于婴幼儿的记忆力,我们可以采取一些训练方法,帮助其发展,为他今后智力的发展打好基础。

一、实物记忆训练

此时的宝宝已经能够听懂你的话,并且能够根据你的指令去做出一些反应。我们可以拿出一些玩具,比如汽车、球、积木等等,单独拿出球,反复强调这个是球、球,让宝宝把“球”这个玩具与“球”这个词关联起来,然后把球放回到玩具堆中,发出指令,让宝宝找出球。可以重复训练,但每次放回球与发出找球指令的间隔时间拉长,以训练他增强记忆。

升级版训练,结合此前的观察力训练,让宝宝在一堆球中找出红色的球,或是一堆积木中找出圆的积木等等。

回忆性训练,是当着宝宝的面把球放到盒子里,不让宝宝直接看到球,而让他去找到球。或者是,过段时间,拿出盒子问宝宝,里面是什么,让宝宝准确说出盒子里是“球”。

二、语言记忆训练

给宝宝讲故事、念儿歌、古诗的时候,经常故意停下来,留下最后一个字或者最后一个词不说,让宝宝去补充,逐渐增加不说的字数。这种训练方式,留下的最后一个词应该从宝宝熟悉的词语开始,通过这种训练,促进宝宝记忆力的提高。与此同时,也正如我在《幼儿早期语言能力的培养》中提到的,通过这种引导方式,可以训练和发展宝宝的语言能力。

升级版训练,则是留下讲完上一句,让让宝宝来补充下一句。

三、数字记忆训练

早期的宝宝对数字其实并没有任何概念,仅仅是凭借机械记忆来记住数字。但是这种数字的记忆训练,对于后期数数、算术等都是基础训练。所以,可以通过记住家里的人数、玩具的个数、自己家的门牌号码、自己的生日、自己的岁数等等来强化其机械记忆能力。

四、图像记忆训练

和宝宝一起看图片,花一段时间让宝宝看完以后,收起图片,问宝宝上面有些什么东西。图片要选择较为简单的,物品数量较少的,当然,要保证宝宝对上面物品比较熟悉,能够说出物品名称,比如,各种常见物品(如太阳、房子等),或者各种动物(猫、狗、鸟等)。

升级版训练,则是看图片的时间减少,或者是图片选择更为复杂的。

五、场景记忆训练

把宝宝平时经常玩的玩具对方在一起,让宝宝将玩具一个个排排坐,并说出玩具的名称。过会,让宝宝转身,将其中一个玩具取走,然后让宝宝回来看,少了哪一个玩具。

升级版训练,在桌上四个角上放4-8张不同颜色的纸,分别放上1个不同的玩具,让宝宝记住什么颜色或者什么位置的纸上是什么玩具,代表不同的玩具在不同的家里。然后,把玩具集中在一起,让宝宝做“把玩具送回家”的游戏,也就是让宝宝把玩具送回原来应该在的地方。

以上就是为大家介绍的关于幼儿早期记忆力训练和记忆力训练的方法的一些方法,希望对大家有所帮助,如果你还想要了解更多的知识,请进入记忆大师官网了解!

一盏茶的功夫考察一个项目,当别人总是问您考察得怎样,只有我们关心您累不累。况且不是什么人都能成为我们教育事业合伙人,不管有没有合作,我们都希望您能早日实现教育梦想。祝身体健康,一切顺利。

立即咨询

友情链接:   浙江成人高考| 成都淘宝培训| 郑州java培训| 成都家教| 一连日韩语言培训| 山东育路网| 无忧论文网| 天津优胜教育| 医学考研院校排名|