企业公告
当前位置: 主页 > 企业资讯 > 行业资讯 >

记忆大师:全脑开发中的注意力训练_全脑开发注意力训练有什么好处

2018-04-17

  全脑开发中的注意力训练是什么样子的呢,我们知道注意力只是在众多全脑开发中的能力之一,那么注意力训练都有 什么好处呢,下面我们一起来看看吧!

全脑开发中的注意力训练

  孩子在0-3岁期间正是注意力发展的基础阶段,这个基础打的好,后面的烦恼就少。

  具体的操作:

  0-3个月婴儿

  曲线和直线比较,宝宝更喜欢曲线,可以给孩子多出示曲线的事物。比如,毛线,或者有明显曲线的卡片。规则图形与不规则图形比较,宝宝更喜欢规则图形。比如,出示正方形,长方形。轮廓密度大的图形与密度小的图形比较,宝宝更喜欢轮廓密度大的图形,比如,圆点多的卡片,茂密的森林图片。具有同一中心的图案与无中心的图案比较,宝宝更喜欢有同一中心的图案。对称的物体与不对称的物体比较,宝宝更喜欢对称的物体。

  3-6个月婴儿

  头部运动、双手触摸和抓取技能更加精细和稳定,扩展了获取信息的能力,如递给宝宝一个玩具,请宝宝双手取。视觉注意更加发展,视觉搜索平均时间更短,偏好复杂和有意义的视觉模式,如在一幅简单图上请宝宝找出最简单的轮廓最大的物体。对外部世界更加好奇,探索和学习的驱动力活跃,如,宝宝会张开手掌去接受递过去的东西。对物体的观察和操作得到发展,注意的质量得到提高。这个时候,大人给孩子看闪卡,孩子就能盯着看了。

  6-12个月婴儿

  用更长的时间去探索事物,进行社会交往,获得新信息,如孩子拿在手里的东西一直攥在手里不放开,或让孩子去撕纸。注意不仅仅表现在视觉选择上,更多表现在抓取、吸允、倾听、操作和运动的选择性上,如在抓取的时候宝宝会持续去努力完成。出现了对熟人和陌生人的选择性反应。

  1-3岁宝宝

  有意注意在1岁左右慢慢形成,但是持续时间不长并且极不稳定,尚处于萌芽阶段。在家里,大人可以拿出一组拼图,拿出其中一块儿,在宝宝面前放回去,然后拿出来交给宝宝,大人可以先握着孩子的手放回去,几次后就可以让宝宝试着自己放回去,可能孩子不会去转动,这是需要大人引导一下,可以转转,当孩子自己独立完成一块儿后可以根据宝宝的情况逐渐递加块数,比如,取下两块,三块,直到最后可以完成一个独立的拼图。

  到了2岁,孩子的能力强了,我们可以增加难度,让他穿珠子、钉钉子,同时给予孩子适度的引导。如果孩子选择了一样玩具,这说明孩子喜欢这个玩具,但玩不了两下就不玩儿了。这即可能是因为玩具太难了,孩子玩儿不了,也可能是因为太简单了,孩子觉得没新意。这时大人可以试着引导孩子继续玩下去。玩具太难就降低一下难度,力求让孩子能努努力就实现。

  玩具太简单,就变换一下玩法,让孩子重新喜欢上它。比如,刚开始玩剪刀的时候,孩子不会剪,尝试了几下就想放弃了,这时我们就该拿着纸条,让孩子剪,这样孩子从原来一手拿纸一手拿剪刀的双手配合到只需要拿剪刀剪,动作难度就降低了,孩子就能剪了,就会越剪越好,自信心也越来越强。

  2岁左右的孩子可以用筷子夹珠子,一开始,孩子可能拿筷子不是很熟悉,大人可以用小绒球来代替,筷子也要选取孩子适合的,大人可以示范怎么把筷子分开,夹住小球放小盘子里,再打开筷子,小球掉在盘子里。一开始孩子喜欢用哪只手夹都可以只要能夹住,这样先让孩子完成第一步,让孩子充满信心,在试着用另一只手去夹,也可以换成透明的小珠子增加难度让孩子夹。在夹珠子这个环节里,可能孩子会很大的畏难情绪,夹不住就停止,大人要起到引导和鼓励的作用。

全脑开发注意力训练有什么好处

  大概到3岁时,可以用七巧板给孩子做训练,但是七块对孩子而言让他们去拼会有一定的困难。所以我们可以从3块开始选择使用。比如,先用一个大三角形,一个正方形和一个小三角形去拼一个帆船,大人准备一个画好帆船轮廓的图形,给孩子出示三个形状,告诉孩子如何操作。

  以上就是为大家介绍的在全脑开发注意力训练的一些好处方面的知识,如果还想要了解更多的知识,请进入记忆大师官网了解更多!