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训练和开发学生全脑型潜能从记忆潜能抓起

2017-11-24

有一种观点认为,在全面推行素质教育的过程中,必须改变重左脑轻右脑的教学倾向,训练和开发学生右脑的潜能,以促进形象思维和创造性思维能力的发展。而记忆大师记忆力培训就是为了素质教育而开设的课程,不仅能提高孩子的记忆力,还能让孩子与家长增进交流,而家长与孩子的沟通是时候最为头痛的家庭教育。
“开发右脑”一词并不是国人的发明创造,而是一舶来品。这一提法最早出自国外几本关于“右脑开发”的著作中,如日本的品川嘉也所著(儿童右脑智力开发),美国的托马斯·R·布莱克斯利所著(右脑与创造),日本的藤井康男所著(怎样使你更聪明—人应当怎样使用自己的右脑和左脑等等,凡此种种,不一而足。这些书都有一个共同的观点,认为右脑是形象思维和创造力的源泉,要培养人的创造能力,就必须从小进行右脑的开发和训练。为什么“开发右脑”说能在国内生根并迅速流行起来呢?究其原因,乃是因为这一观点迎合了目前社会各界人士对传统的“应试教育”模式的批判。长期以来,在我国的学校教学中,由于过分追求升学率,以应试为唯一目的,导致学生的机械背诵,思维死板,缺乏创造能力,这一模式越来越受到全社会的责难和声讨。一部分人认为,学生之所以缺乏创造力,是因为教育只重视左脑开发,而忽视了右脑开发。究竟是不是真的是由于忽视右脑开发而导致思维僵化呢?
在解决“右脑开发”是对是错之前,首先认识一下“素质教育”。不少孩子在陌生人面前会变成“哑巴”,往往这一个行为在大人眼里是“没素质”的标签。为什么孩子在陌生的信息面前会胆怯?因为他不知怎么称呼面前的人,或者忘记面前的人的名字,又或者自卑。为什么自卑?因为每每遇到陌生人,陌生人第一句话就是孩子的学习情况,而展示孩学习情况的就是分数。没有好的记忆,分数怎么上去,再死记硬背也会有记不起来的时候,尤其是紧张造成大脑的短暂空白。因此,记忆大师的记忆力潜能开发才来到“广州港”之称的人文气息浓厚的湛江,帮助更多的湛江学子愉快记忆、轻松学习、考取理想高校。