记忆大师：记忆力训练能提高孩子的专注力
2017-11-08
家长们老是问记忆大师，自己的孩子专注力怎么这么差，刚刚讲完的题目，转头就能忘记。但是，这是因为孩子记忆力不好导致的专注力低下。记忆大师的记忆力培训就是先从孩子的专注力入手，然后交给他有趣的记忆方法，最后让孩子通过自己来记住知识并能达到讲出其中意思。
记忆是通过识记、保持、再现等方式,在人的头脑中积累和保存个体的心理过程。记忆包括“记”与“忆”两个方面。“记”就是识记和保持,“忆”就是再认和回忆。识记是记忆的第一个环节,是主体获得知识和经验的过程;保持是第二个环节,是已获得的知识和经验在头脑中的储存和巩固过程;再认或回忆是第三个环节,是从头脑中提取和恢复知识经验的过程。在这三个环节中,识记和保持是记忆的前提,再认或回忆是记忆的结果。在记忆活动中识记和保持占主导地位,知识的巩固主要是通过识记和保持这两个环节来实现。由此可知学生课堂学习也是知识记忆的主要过程。学生记忆的质量直接影响学习的好坏,高质量的记忆带来的是高效率的学习。
记忆大师钻研适合孩子记忆方法拥有多年的经验，从上面可以看到记忆力对于孩子的学习重要性，但家长往往忽略这个行为。孩子记忆不好，也成了家长最为头痛的家庭教育之一。
记忆大师的记忆力训练能帮助家长们解决孩子记忆“特困户”这个标签，让孩子找回自信心，积极地学习更多的知识。
记忆是通过识记、保持、再现等方式,在人的头脑中积累和保存个体的心理过程。记忆包括“记”与“忆”两个方面。“记”就是识记和保持,“忆”就是再认和回忆。识记是记忆的第一个环节,是主体获得知识和经验的过程;保持是第二个环节,是已获得的知识和经验在头脑中的储存和巩固过程;再认或回忆是第三个环节,是从头脑中提取和恢复知识经验的过程。在这三个环节中,识记和保持是记忆的前提,再认或回忆是记忆的结果。在记忆活动中识记和保持占主导地位,知识的巩固主要是通过识记和保持这两个环节来实现。由此可知学生课堂学习也是知识记忆的主要过程。学生记忆的质量直接影响学习的好坏,高质量的记忆带来的是高效率的学习。
记忆大师钻研适合孩子记忆方法拥有多年的经验，从上面可以看到记忆力对于孩子的学习重要性，但家长往往忽略这个行为。孩子记忆不好，也成了家长最为头痛的家庭教育之一。
记忆大师的记忆力训练能帮助家长们解决孩子记忆“特困户”这个标签，让孩子找回自信心，积极地学习更多的知识。