右脑开发：记忆力训练与全脑教育的重要性！
2017-10-17
随着生活质量的提高，现在越来越多的家长都会为自家孩子做好早教的课程表，但是却忽略孩子的想象能力的提高。想象能力是由右脑进行的，然后再通过左脑编辑成文字或者语言。往往早教是提前固化孩子思维的可怕杀手。右脑开发忽略，导致全脑开发停滞不前，出现严重“偏科”现象也就不奇怪了。而记忆力训练就是对右脑开发，达到全脑开发的目的。
今天我们就从两方面来讲解一下右脑开发，从记忆力训练与思维力训练两个渠道达到全脑开发的真正意义。
记忆力培训的重要性
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智力发展表现在手指尖上”，他将双手比喻为大脑的“老师”，人体的每一块肌肉在大脑层中都有着相应的“代表区”----神经中枢，其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛。现在许多父母让孩子练习弹琴，实际上就是很好的指尖运动，随着双手的准确运动就会把大脑皮层中相应的活力激发出来，尤其是左右手并弹的钢琴、电子琴等等。
人的大脑是中枢神经系统的最高级部分，也是脑的主要部分，分为左右两个大脑半球，二者由神经纤维构成的胼胝体相连，被覆在大脑半球表面的灰质叫大脑皮层，其中含有许多锥体形神经细胞和其它各型的神经细胞及神经纤维。大脑是人身体的司令部，指挥着人的行动意识，创造着人的思维智慧。
知识是人脑对自然规律的认识，人脑有分层次的四大功能：观察识别、记忆储存、分析判断和想象创造。通过这些功能人类不断的增加对客观规律的认识，从而知识量不断增加，特别是知识不断得到创新。在知识经济时代，主要开发对象也由客观对象“身外物”转向人体本身，而对人自身的开发主要不是体力即劳动力的开发，而是智力的开发即人脑资源的开发，所以人脑资源的开发已然在知识经济中处于最重要的地位。
思维力训练的重要性
国际早教专家认为：有意让左眼看东西，用左耳听音乐，用左手摸物体、记棋谱，在可能条件下以图代文等等。右脑开发就在于有规律的运动、有技巧的开发、有创造力的行动，通过脑平衡来促进孩子的综合协调发展。其实视觉、听觉和语言的“综合刺激”特别有助于开发孩子的右脑。
家长怎样做才能让孩子得到全面发展，这是个不能跳过的重要环节，这关乎孩子的终身学习。记忆大师的记忆力训练告诉你：右脑开发不神乎，却是有理可循的，透过科学的学习方法，让孩子提高学习效率，牢记知识，发散思维去创造更有意思的东西，达到真正的全脑开发。
今天我们就从两方面来讲解一下右脑开发，从记忆力训练与思维力训练两个渠道达到全脑开发的真正意义。
记忆力培训的重要性
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智力发展表现在手指尖上”，他将双手比喻为大脑的“老师”，人体的每一块肌肉在大脑层中都有着相应的“代表区”----神经中枢，其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛。现在许多父母让孩子练习弹琴，实际上就是很好的指尖运动，随着双手的准确运动就会把大脑皮层中相应的活力激发出来，尤其是左右手并弹的钢琴、电子琴等等。
人的大脑是中枢神经系统的最高级部分，也是脑的主要部分，分为左右两个大脑半球，二者由神经纤维构成的胼胝体相连，被覆在大脑半球表面的灰质叫大脑皮层，其中含有许多锥体形神经细胞和其它各型的神经细胞及神经纤维。大脑是人身体的司令部，指挥着人的行动意识，创造着人的思维智慧。
知识是人脑对自然规律的认识，人脑有分层次的四大功能：观察识别、记忆储存、分析判断和想象创造。通过这些功能人类不断的增加对客观规律的认识，从而知识量不断增加，特别是知识不断得到创新。在知识经济时代，主要开发对象也由客观对象“身外物”转向人体本身，而对人自身的开发主要不是体力即劳动力的开发，而是智力的开发即人脑资源的开发，所以人脑资源的开发已然在知识经济中处于最重要的地位。
思维力训练的重要性
国际早教专家认为：有意让左眼看东西，用左耳听音乐，用左手摸物体、记棋谱，在可能条件下以图代文等等。右脑开发就在于有规律的运动、有技巧的开发、有创造力的行动，通过脑平衡来促进孩子的综合协调发展。其实视觉、听觉和语言的“综合刺激”特别有助于开发孩子的右脑。
家长怎样做才能让孩子得到全面发展，这是个不能跳过的重要环节，这关乎孩子的终身学习。记忆大师的记忆力训练告诉你：右脑开发不神乎，却是有理可循的，透过科学的学习方法，让孩子提高学习效率，牢记知识，发散思维去创造更有意思的东西，达到真正的全脑开发。