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右脑开发的记忆力训练是为了孩子拥有更多时间学习课外知识!

2017-10-16

右脑开发除了对孩子的学习有深深的影响外,还对孩子的思维能力和口头表达能力也直接影响到。口头表达最容易在演讲中得到诠释,然而没有记忆力,再动听的声音也是没法打动听众。
记忆,是演讲中必然碰到的环节。记忆,关系着演讲者对演讲稿的熟悉程度和表现力。因此,具备记忆常识,把握记忆要领,对演讲大有益处。
如果明白了记忆机制,掌握了记忆规律,并能够控制和提升记忆力,才能做到出口成章、口吐莲花。
“想象力”是记忆的翅膀。在训练记忆力的过程中,我们尤其需要想象力,让脑海里的图像不断涌现,记忆时用到的图像越富想象力、越是奇特夸张、越是荒诞滑稽,你所要记忆的知识就越能完好长久地保存。训练记忆的关键和重点就是要训练你的想象力,训练的时候,需要你竭尽所能地多些天马行空、白日做梦般的想象,平时也可以回想过去的美好经历、美丽的风景,可以幻想未来的计划和蓝图。
随着训练的深入,你的记忆水平得到提高,你会收获成就感和自信心,更为重要的是,你的想象力、创造力和专注力也增强了,大脑越用越灵活,越用越好使,开始感受到自己的无穷潜能,全身有一种协调和谐的感觉,自我意识的增强提升了自信心,自信心又为记忆力的提高奠定了心理基础。
“观察力”是记忆的眼睛。仔细的看,就是观察。观察力的强弱与记忆力的好坏有着直接的关系,看得仔细才记得牢。因此,人们把观察称作打开记忆大门的第一把金钥匙。达尔文曾经讲过:“我既没有突出的理解力,也没有过人的机智。只是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细的观察能力方面,我可能在中等之上。” 
“思考力”是记忆的大脑,死记硬背式的记忆和善于思考的记忆有天壤之别,前者记忆短暂,甚或转瞬即逝,后者,记忆长久,经久耐用。思考程度越高,记忆保持得越长久,储存的就越多,而储存的越多,提供思考的材料库就越大,而构筑的思考大厦也就越雄伟壮观。如此良性循环,就好比一台电脑,它的内存越大,硬盘越大安装的软件越多就越好用一样。所以,提升我们的思考力,就从根本上提升了记忆力。
“阅读力”是记忆的桥梁,要想记忆好,我们的口号是:阅读,阅读,再阅读,读书破万卷,记忆自然多。
以上的能力归根结底都是左右脑的结合,但现在教育却忽略右脑开发,做成“偏科”现象,补习再多,孩子还是记不住。记忆大师的记忆力训练就能帮到你的孩子解决记忆力差,养成良好科学的学习法。