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  • 从记忆的目的性来说,记忆的目的性和有意性是逐渐增强的。因为,婴幼儿的早期,在学习方面无论是婴幼儿本身或者他们的父母,对其学习都缺乏明确的目的,父母对孩子的教育大多
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  • 听知、思辩能力的训练途径是很多的。可以分解进行,也可以整体进行。所谓分解,就是分析听话过程的构成阶段,按阶段进行训练。听话的过程是。由收入语音,(即将作为第二信号
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  • 记忆力训练 与培养,贵在持之以恒。对于提高青少年的 记忆力培训 ,需要在以下几方面坚持不懈。 (1)要树立培养记忆力的信心记忆力是可以培养的,这可以从两个方面去认识。一
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  • 即我们熟知的五种重要的感官视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉。 另外,夸张或幽默也是我们加强 记忆力培训 的好方法:如果我们想到猫,可以想到名贵的波斯猫,想到它玩耍的样子二
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  • 记忆在人的生活中是十分重要的。没有记忆,经验就无法积累,知识也无法掌握,人的一切学习活动不但无法进行,还会使生活不能正常运行。苏联著名的生理学家谢切诺夫说过:没有
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  • 1.丰富感官刺激。感觉器官是外部世界的信息进入大脑的唯一门户。敞开这个门户,信息就会源源不断地进入,为大脑活动提供强大的动力,使脑细胞的功能得到锻炼。有人用幼鼠做过
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